【題目】甲、乙兩位同學參加數學素質測試，各項成績如下（單位：分）
（1）分別計算甲、乙成績的中位數；
（2）如果數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合與實踐的成績按3:3:2:2計算，那么甲、乙的數學素質測試平均成績分別為多少分？
【答案】（1）甲成績的中位數是90，乙成績的中位數是93；（2）甲的數學綜合素質成績為90.7分，乙的數學綜合素質成績為91.8分．
【解析】試題分析：（1）將一組數據按照從小到大（或從大到小）的順序排列，處于中間位置的數就是這組數據的中位數進行分析；
（2）數學綜合素質成績=數與代數成績×
+空間與圖形成績×+統計與概率成績×
+綜合與實踐成績×，依此分別進行計算即可求解．
試題解析：（1）甲的成績從小到大的順序排列為：89，90，90，93，中位數為90；
乙的成績從小到大的順序排列為：86，92，94，94，中位數為（92+94）÷2=93．
答：甲成績的中位數是90，乙成績的中位數是93；
（2）6+3+2+2=10．
甲90×+93×+89×+90×=27+27.9+17.8+18=90.7（分）；
乙94×+92×+94×+86×=28.2+27.6+18.8+17.2=91.8（分）；
答：甲的數學綜合素質成績為90.7分，乙的數學綜合素質成績為91.8分．
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【題目】關于“記錄收集數據”的下列說法中，正確的是（ ）
A.只能用畫正字的方法記錄
B.只能用統計圖記錄
C.只能用表格記錄
D.可能用畫正字、表格或統計圖記錄
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【題目】如圖1，李老師設計了一個探究杠桿平衡條件的實驗：在一個自制類似天平的儀器的左邊固定托盤A中放置一個重物，在右邊活動托盤B（可左右移動）中放置一定質量的砝碼，使得儀器左右平衡．改變活動托盤B與點O的距離x（cm），觀察活動托盤B中砝碼的質量y（g）的變化情況．實驗數據記錄如表：
（1）把表中（x，y）的各組對應值作為點的坐標，在圖2的坐標系中描出相應的點，用平滑曲線連接這些點；
（2）觀察所畫的圖象，猜測y與x之間的函數關系，求出函數關系式；
（3）當砝碼的質量為24g時，活動托盤B與點O的距離是多少？
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【題目】某中學結合中小學生閱讀素養評估活動，以“我最喜愛的書籍”為主題，對學生最喜愛的一種書籍類型進行隨機抽樣調查，收集整理數據后，繪制出以下兩幅未完成的統計圖，請根據圖1和圖2所提供的信息，解答下列問題：
圖1 圖2
(1)在這次抽樣調查中，一共抽查了多少名學生？
(2)請把折線統計圖補充完整；
(3)求出扇形統計圖中，體育部分所對應的圓心角的度數；
(4)如果這所中學共有學生1 800名，那么請你估計最喜愛科普類書籍的學生人數．
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【題目】將100個數據分成八個組，如下表：
組號 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 |
頻數 | 11 | 14 | 12 | 13 | 13 | x | 12 | 10 |
第六組的頻數是（ ）
A. 12 B. 13 C. 14 D. 15
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【題目】如圖，菱形OABC的一邊OA在x軸上，將菱形OABC繞原點O順時針旋轉75°至OA’B’C’的位置.若OB=
，∠C=120°，則點B’的坐標為（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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