【題目】△ABC中，點O是AC邊上一個動點，過點O作直線MN∥BC，設(shè)MN交∠BCA的平分線于E，交∠DCA的平分線于點F．
(1)求證：EO＝FO；
(2)當(dāng)點O運動到何處時，四邊形AECF是矩形？并證明你的結(jié)論．
【答案】略
【解析】
試題（1）由MN∥BC可得∠BCE=∠CEO，再結(jié)合∠BCE=∠ECO可得OE=OC，同理OC=OF，即可證得結(jié)論；
（2）先根據(jù)對角線互相平分的四邊形的證得AECF為平行四邊形，再根據(jù)CE、CF為△ABC內(nèi)外角的平分線可得∠EOF=90°，即可證得結(jié)論.
（1）∵MN∥BC，
∴∠BCE=∠CEO
又∵∠BCE=∠ECO
∴∠OEC=∠OCE
∴OE=OC,同理OC=OF
∴OE=OF；
（2）當(dāng)O為AC中點時，AECF為矩形
∵EO=OF，OA=OC
∴AECF為平行四邊形
又∵CE、CF為△ABC內(nèi)外角的平分線
∴∠EOF=90°，
∴AECF為矩形.
心算口算巧算一課一練系列答案
應(yīng)用題作業(yè)本系列答案科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下面的推理過程，在括號內(nèi)填上推理的依據(jù)，如圖：
∵∠1+∠2=180°，∠2+∠4=180°(已知)
∴∠1=∠4( )
∴c∥a( )
又∵∠2+∠3=180°(已知 )
∠3=∠6( )
∴∠2+∠6=180°( )
∴a∥b( )
∴c∥b( )
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)校對學(xué)生的暑假參加志愿服務(wù)時間進行抽樣調(diào)查，將收集的數(shù)據(jù)分成A、B、C、D、E五組進行整理，并繪制成如下的統(tǒng)計圖表（圖中信息不完整）．
請結(jié)合以上信息解答下列問題
（1）求a、m、n的值．
（2）補全“人數(shù)分組統(tǒng)計圖①中C組的人數(shù)和圖②A組和B組的比例值”．
（3）若全校學(xué)生人數(shù)為800人，請估計全校參加志愿服務(wù)時間在30≤x＜40的范圍的學(xué)生人數(shù)．
分組統(tǒng)計表
組別 | 志愿服務(wù)時間 x（時） | 人數(shù) |
A | 0≤x＜10 | a |
B | 10≤x＜20 | 40 |
C | 20≤x＜30 | m |
D | 30≤x＜40 | n |
E | x≥40 | 16 |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知如圖1，拋物線y=﹣
x2﹣
x+3與x軸交于A和B兩點（點A在點B的左側(cè)），與y軸相交于點C，點D的坐標(biāo)是（0，﹣1），連接BC、AC
（1）求出直線AD的解析式；
（2）如圖2，若在直線AC上方的拋物線上有一點F，當(dāng)△ADF的面積最大時，有一線段MN=
（點M在點N的左側(cè)）在直線BD上移動，首尾順次連接點A、M、N、F構(gòu)成四邊形AMNF，請求出四邊形AMNF的周長最小時點N的橫坐標(biāo)；
（3）如圖3，將△DBC繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)α°（0＜α°＜180°），記旋轉(zhuǎn)中的△DBC為△DB′C′，若直線B′C′與直線AC交于點P，直線B′C′與直線DC交于點Q，當(dāng)△CPQ是等腰三角形時，求CP的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，將邊長為
的菱形ABCD紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中．已知∠ABO=45°．
（1）求出點B、C的坐標(biāo)；
（2）設(shè)邊AB沿y軸對折后的對應(yīng)線段為AB′，求出點B′的坐標(biāo)及線段CB′的長．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】中華文明，源遠流長；中華漢字，寓意深廣，為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，某校團委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽，賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績均不低于50分．為了更好地了解本次大賽的成績分布情況，隨機抽取了其中200名學(xué)生的成績(成績x取整數(shù)，總分100分)作為樣本進行整理，得到下列不完整的統(tǒng)計圖表：
成績x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x＜60 | 10 | 0.05 |
60≤x＜70 | 30 | 0.15 |
70≤x＜80 | 40 | n |
80≤x＜90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請根據(jù)所給信息，解答下列問題：
(1)m＝ ，n＝ ；
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖；
(3)若成績在90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等，則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績“優(yōu)”等約有多少人？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，AH⊥BC于點H，過點C作CD⊥AC，連接AD，點M為AC上一點，且AM=CD，連接BM交AH于點N，交AD于點E．
（1）若AB=3，AD=
，求△BMC的面積；
（2）點E為AD的中點時，求證：AD=
BN ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在等腰直角△ABC中，∠ACB=90°，O是斜邊AB的中點，點D，E分別在直角邊AC，BC上，且∠DOE=90°，DE交OC于點P．則下列結(jié)論：(1)AD+BE=AC；(2)AD2+BE2=DE2；(3)△ABC的面積等于四邊形CDOE面積的2倍；(4)OD=OE．其中正確的結(jié)論有( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1)我國著名的數(shù)學(xué)家趙爽，早在公元3世紀(jì)，就把一個矩形分成四個全等的直角三角形，用四個全等的直角三角形拼成丁一個大的正方形（如圖1），這個矩形稱為趙爽弦圖，驗證了一個非常重要的結(jié)論：在直角三角形中兩直角邊a、b與斜邊c滿足關(guān)系式a2＋b2＝c2，稱為勾股定理.
證明：∵大正方形面積表示為S＝c2，，又可表示為S＝4×
ab＋(b－a)2，
∴4×ab＋(b－a)2＝c2.
∴______________
即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.
(2)愛動腦筋的小明把這四個全等的直角三角形拼成了另一個大的正方形(如圖2)，也能驗證這個結(jié)論，請你幫助小明完成驗證的過程.
(3)如圖3所示，∠ABC＝∠ACE＝90°，請你添加適當(dāng)?shù)妮o助線，證明結(jié)論a2＋b2＝c2.
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