【題目】在某校開展的“好書伴我成長”課外閱讀活動中,為了解八年級學生的課外閱讀情況,隨機抽查部分學生,并對其課外閱讀量進行統計分析,繪制成圖1、圖2兩幅尚不完整的統計圖,請根據圖中信息,解答下列問題:
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(1)求被抽查的學生人數及課外閱讀量的平均數;
(2)求扇形統計圖中
的值;
(3)根據樣本數據,估計該校八年級800名學生在本次活動中課外閱讀量多于2本的人數.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“端午節”是我國的傳統佳節,民間歷來有吃“粽子”的習俗.我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節前對某居民區市民進行了抽樣調查,并將調查情況繪制成如下兩幅統計圖(尚不完整).
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請根據以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調查的居民有多少人?
(2)將兩幅不完整的圖補充完整;
(3)若居民區有8000人,請估計愛吃D粽的人數;
(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個,煮熟后,小王吃了兩個.用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個吃到的恰好是C粽的概率.
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【題目】某電視臺為了解本地區電視節目的收視情況,對部分市民開展了“你最喜愛的電視節目”的問卷調查(每人只填寫一項),根據收集的數據繪制了兩幅不完整的統計圖(如圖所示),根據要求回答下列問題:
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(1)本次問卷調查共調查了________名觀眾;圖②中最喜愛“新聞節目”的人數占調查總人數的百分比為________;
(2)補全圖①中的條形統計圖;
(3)現有最喜愛“新聞節目”(記為
),“體育節目”(記為
),“綜藝節目”(記為
),“科普節目”(記為
)的觀眾各一名,電視臺要從四人中隨機抽取兩人參加聯誼活動,請用列表或畫樹狀圖的方法,求出恰好抽到最喜愛“
”和“
”兩位觀眾的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們把1,1,2,3,5,8,13,21,…,這組數稱為斐波那契數列,為了進一步研究,依次以這列數為半徑作90°圓弧
,
,
,…,得到斐波那契螺旋線,然后順次連結P1P2,P2P3,P3P4,…,得到螺旋折線(如圖),已知點P1(0,1),P2(-1,0),P3(0,-1),則該折線上的點P9的坐標為( )
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A. (-6,24)B. (-6,25)C. (-5,24)D. (-5,25)
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2-2x+c的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左邊),與y軸交于點C,點A、B的坐標分別為(-1,0),(3,0),點D為拋物線的頂點,拋物線的對稱軸與直線BC相交于點E.
(1)求拋物線的解析式和點C的坐標;
(2)點P是直線BC下方的拋物線上一動點,當△PBC的面積最大時,請求出P點的坐標和△PBC的最大面積;
(3)點Q是線段BD上的一動點,將△DEQ沿邊EQ翻折得到△
,是否存在點Q使得△
與△BEQ的重疊部分圖形為直角三角形?若存在,請直接寫出BQ的長,若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線y=
x2+
x-2與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C,直線l經過A,C兩點,連接BC.
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(1)求直線l的解析式;
(2)若直線x=m(m<0)與該拋物線在第三象限內交于點E,與直線l交于點D,連接OD.當OD⊥AC時,求線段DE的長;
(3)取點G(0,-1),連接AG,在第一象限內的拋物線上,是否存在點P,使∠BAP=∠BCO-∠BAG?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】小明和小麗暑期參加工廠社會實踐活動,師傅將他們工作第一周每天生產的合格產品的個數整理成如表兩組數據,那么關于他們工作第一周每天生產的合格產品個數,下列說法中正確的是( )
小明 | 2 | 6 | 7 | 7 | 8 |
小麗 | 2 | 3 | 4 | 8 | 8 |
A. 小明的平均數小于小麗的平均數
B. 兩人的中位數相同
C. 兩人的眾數相同
D. 小明的方差小于小麗的方差
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【題目】如圖,我們把一個半圓和拋物線的一部分圍成的封閉圖形稱為“果圓”,已知
分別為“果圓”與坐標軸的交點,直線
與“果圓”中的拋物線
交于
兩點
(1)求“果圓”中拋物線的解析式,并直接寫出“果圓”被
軸截得的線段
的長;
(2)如圖,
為直線
下方“果圓”上一點,連接
,設
與
交于
,
的面積記為
,
的面積即為
,求
的最小值
(3)“果圓”上是否存在點
,使
,如果存在,直接寫出點
坐標,如果不存在,請說明理由
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