【題目】某校為了解九年級學生的體重情況，隨機抽取了九年級部分學生進行調(diào)查，將抽取學生的體重情況繪制如下不完整的統(tǒng)計圖表，如圖表所示，請根據(jù)圖表信息回答下列問題：
體重頻數(shù)分布表
組邊 | 體重（千克） | 人數(shù) |
A | 45≤x＜50 | 12 |
B | 50≤x＜55 | m |
C | 55≤x＜60 | 80 |
D | 60≤x＜65 | 40 |
E | 65≤x＜70 | 16 |
（1）填空：①m=__（直接寫出結(jié)果）；
②在扇形統(tǒng)計圖中，C組所在扇形的圓心角的度數(shù)等于__度；
（2）如果該校九年級有1000名學生，請估算九年級體重低于60千克的學生大約有多少人？
【答案】 （1）① 52；② 144；（2）720．
【解析】試題分析：（1）①根據(jù)D組的人數(shù)及百分比進行計算即可得到m的值；②根據(jù)C組的百分比即可得到所在扇形的圓心角的度數(shù)；
（2）根據(jù)體重低于60千克的學生的百分比乘上九年級學生總數(shù)，即可得到九年級體重低于60千克的學生數(shù)量．
（1）①調(diào)查的人數(shù)為：40÷20%=200（人），∴m=200﹣12﹣80﹣40﹣16=52；
②C組所在扇形的圓心角的度數(shù)為
×360°=144°；
故答案為：52，144；
（2）九年級體重低于60千克的學生大約有
×1000=720（人）．
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暑假作業(yè)北京藝術(shù)與科學電子出版社系列答案科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】有一個長方形繞它的一邊所在的直線旋轉(zhuǎn)一周，得到的幾何體是圓柱．現(xiàn)在有一個長為6cm，寬為5cm的長方形，分別繞它的長、寬所在直線旋轉(zhuǎn)一周，得到不同的圓柱，它們的體積分別是多大？
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】已知二次函數(shù)y=﹣x2+2x﹣3，用配方法化為y=a（x﹣h）2+k的形式，結(jié)果是（ ）
A.y=﹣（x﹣1）2﹣2
B.y=﹣（x﹣1）2+2
C.y=﹣（x﹣1）2+4
D.y=﹣（x+1）2﹣4
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在下列條件中，不能作為判斷△ABD≌△BAC的條件是（ )
A. ∠D＝∠C，∠BAD＝∠ABC B. ∠BAD＝∠ABC，∠ABD＝∠BAC
C. BD＝AC，∠BAD＝∠ABC D. AD＝BC，BD＝AC
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】將方程x2﹣6x＋2=0配方后，原方程變形為（ ）
A. (x+3)2=﹣2B. (x﹣3)2=﹣2C. (x﹣3)2=7D. (x＋3)2=7
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】(1)如圖(1)所示是四邊形，小明作出它對角線為2條，算法為
＝2.
(2)如圖(2)是五邊形，小明作出它的對角線有5條，算法為
＝5.
(3)如圖(3)是六邊形，可以作出它的對角線有________條，算法為________．
(4)猜想邊數(shù)為n的多邊形對角線條數(shù)的算法及條數(shù)．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】數(shù)學作業(yè)本發(fā)下來了，徐波想“我應該又是滿分吧”，翻開作業(yè)本，一個大紅的錯號映入眼簾，徐波不解了，“我哪里做錯了呢”下面就是徐波的解法，親愛的同學，你知道他哪兒錯了嗎？你能幫他進行正確的說明嗎？
如圖所示，∠BAC是鈍角，AB=AC，D，E分別在AB，AC上，且CD=BE．
試說明∠ADC=∠AEB．
徐波的解法：
在△ACD和△ABE中， 
，
所以△ABE≌△ACD，所以∠ADC=∠AEB．
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