【題目】初三年級學習壓力大,放學后在家自學時間較初一、初二長,為了解學生學習時間,該年級隨機抽取25%的學生問卷調查,制成統計表和扇形統計圖,請你根據圖表中提供的信息回答下列問題:
學習時間(h) | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 |
人數 | 72 | 36 | 54 | 18 |
(1)初三年級共有學生_____人.
(2)在表格中的空格處填上相應的數字.
(3)表格中所提供的學生學習時間的中位數是_____,眾數是_____.
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【答案】 1440 72、108 2.25、3.5
【解析】(1)先利用學習1小時的人數除以它所占的百分比得調查的總人數,然后用此人數除以25%得到初三年級的人數;
(2)用調查的總人數分別乘以20%和30%得到學習1.5小時和3.5小時的人數;
(3)根據中位數和眾數的定義求解.
(1)72÷20%=360,
360÷25%=1440,
所以初三年級共有學生1440人;
(2)學習1.5小時的人數為360×20%=72(人),
學習3.5小時的人數為360×30%=108(人);
(3)表格中所提供的學生學習時間的中位數是
=2.25,眾數是3.5.
故答案為:1440;72、108;2.25、3.5.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某貿易公司購進“長青”膠州大白菜,進價為每棵20元,物價部門規定其銷售單價每棵不得超過80元,也不得低于30元.經調查發現:日均銷售量y(棵)與銷售單價x(元/棵)滿足一次函數關系,并且每棵售價60元時,日均銷售90棵;每棵售價30元時,日均銷售120棵.
(1)求日均銷售量y與銷售單價x的函數關系式;
(2)在銷售過程中,每天還要支出其他費用200元,求銷售利潤w(元)與銷售單價x之間的函數關系式;并求當銷售單價為何值時,可獲得最大的銷售利潤?最大銷售利潤是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,O是坐標原點,直線OA與雙曲線
在第一象限內交于點A,過點A作AB⊥x軸,垂足為B,若OB=4,tan∠AOB=
.
(1)求雙曲線的解析式;
(2)直線AC與y軸交于點C(0,1),與x軸交于點D,求D點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為1的正方形,點E在AD邊上運動,且不與點A和點D重合,連結CE,過點C作CF⊥CE交AB的延長線于點F,EF交BC于點G.
(1)求證:△CDE≌△CBF;
(2)當DE=
時,求CG的長;
(3)連結AG,在點E運動過程中,四邊形CEAG能否為平行四邊形?若能,求出此時DE的長;若不能,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形
的頂點
在坐標軸上,兩點的坐標分別是點
點
且
滿足:![]()
邊
與
軸交于點
點
是邊
上一動點,連接
,分別與
軸,
軸交于點
點
且
.
![]()
(1)求
的值;
(2)若
求證:
;
(3)若點
的縱坐標為
則線段HF的長為 .(用含
的代數式表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2,∠DAB=60°,點E是AD邊的中點,點M是AB邊上一動點(不與點A重合),延長ME交射線CD于點N,連接MD,AN.
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(1)求證:四邊形AMDN是平行四邊形;
(2)填空:①當AM的值為 時,四邊形AMDN是矩形;②當AM的值為 時,四邊形AMDN是菱形。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市政府大力扶持大學生創業.李明在政府的扶持下投資銷售一種進價為每件20元的護眼臺燈.銷售過程中發現,每月銷售量y(件)與銷售單價x(元)之間的關系可近似的看作一次函數:
.
(1)設李明每月獲得利潤為w(元),當銷售單價定為多少元時,每月可獲得最大利潤?
(2)如果李明想要每月獲得2000元的利潤,那么銷售單價應定為多少元?
(3)根據物價部門規定,這種護眼臺燈的銷售單價不得高于32元,如果李明想要每月獲得的利潤不低于2000元,那么他每月的成本最少需要多少元?(成本=進價×銷售量)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如果二次函數的二次項系數為1,那么此二次函數可表示為y=x2+px+q,我們稱[p,q]為此函數的特征數,如函數y=x2+2x+3的特征數是[2,3].
(1)若一個函數的特征數為[-2,1],求此函數圖象的頂點坐標;
(2)探究下列問題:
①若一個函數的特征數為[4,-1],將此函數的圖象先向右平移1個單位長度,再向上平移1個單位長度,求得到的圖象對應的函數的特征數;
②若一個函數的特征數為[2,3],問此函數的圖象經過怎樣的平移,才能使得到的圖象對應的函數的特征數為[3,4]?
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