【題目】五邊形ABCDE中,∠EAB=∠ABC=∠BCD=90°,AB=BC,且滿(mǎn)足以點(diǎn)B為圓心,AB長(zhǎng)為半徑的圓弧AC與邊DE相切于點(diǎn)F,連接BE,BD.![]()
(1)如圖1,求∠EBD的度數(shù);
(2)如圖2,連接AC,分別與BE,BD相交于點(diǎn)G,H,若AB=1,∠DBC=15°,求AGHC的值.
【答案】
(1)
【解答】解:如圖1,
![]()
連接BF,
∵DE與⊙B相切于點(diǎn)F,
∴BF⊥DE,
在Rt△BAE與Rt△BEF中,
,
∴Rt△BAE≌Rt△BEF,
∴∠1=∠2,
同理∠3=∠4,
∵∠ABC=90°,
∴∠2+∠3=45°,
即∠EBD=45°;
(2)
【解答】
如圖2,
![]()
連接BF并延長(zhǎng)交CD的延長(zhǎng)線(xiàn)于P,
∵∠4=15°,
由(1)知,∠3=∠4=15°,
∴∠1=∠2=30°,∠PBC=30°,
∵∠EAB=∠PCB=90°,AB=1,
∴AE=
,BE=
,
![]()
在△ABE與△PBC中,,
∴△ABE≌△PBC,
∴PB=BE=
,
∴PF=
-1,
∵∠P=60°,
∴DF=2﹣
,
∴CD=DF=2﹣
,
∵∠EAG=∠DCH=45°,
∠AGE=∠BDC=75°,
∴△AEG∽△CHD,
∴
,
∴AGCH=CDAE,
∴AGCH=CDAE=(2﹣
)
=
.
【解析】(1)如圖1,連接BF,由DE與⊙B相切于點(diǎn)F,得到BF⊥DE,通過(guò)Rt△BAE≌Rt△BEF,得到∠1=∠2,同理∠3=∠4,于是結(jié)論可得;
(2)如圖2,連接BF并延長(zhǎng)交CD的延長(zhǎng)線(xiàn)于P,由△ABE≌△PBC,得到PB=BE=
,求出PF=
-1,通過(guò)△AEG∽△CHD,列比例式即可得到結(jié)果.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用切線(xiàn)的性質(zhì)定理和相似三角形的判定與性質(zhì),掌握切線(xiàn)的性質(zhì):1、經(jīng)過(guò)切點(diǎn)垂直于這條半徑的直線(xiàn)是圓的切線(xiàn)2、經(jīng)過(guò)切點(diǎn)垂直于切線(xiàn)的直線(xiàn)必經(jīng)過(guò)圓心3、圓的切線(xiàn)垂直于經(jīng)過(guò)切點(diǎn)的半徑;相似三角形的一切對(duì)應(yīng)線(xiàn)段(對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線(xiàn)、對(duì)應(yīng)角平分線(xiàn)、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長(zhǎng)的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)計(jì)算:﹣(﹣2)+(1+π)0﹣|
|+
;
(2)先化簡(jiǎn),再求值:(x+2)(x﹣2)﹣x(x+3),其中x=﹣3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A和點(diǎn)B(1,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),其對(duì)稱(chēng)軸l為x=﹣1.![]()
(1)求拋物線(xiàn)的解析式并寫(xiě)出其頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)若動(dòng)點(diǎn)P在第二象限內(nèi)的拋物線(xiàn)上,動(dòng)點(diǎn)N在對(duì)稱(chēng)軸l上.
①當(dāng)PA⊥NA,且PA=NA時(shí),求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
②當(dāng)四邊形PABC的面積最大時(shí),求四邊形PABC面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校體育社團(tuán)在校內(nèi)開(kāi)展“最喜歡的體育項(xiàng)目(四項(xiàng)選一項(xiàng))”調(diào)查,對(duì)九年級(jí)學(xué)生隨機(jī)抽樣,并將收集的數(shù)據(jù)繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)![]()
圖解答下列問(wèn)題:
(1)求本次抽樣人數(shù)有多少人?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校九年級(jí)共有600名學(xué)生,估計(jì)九年級(jí)最喜歡跳繩項(xiàng)目的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】11月讀書(shū)節(jié),深圳市為統(tǒng)計(jì)某學(xué)校初三學(xué)生讀書(shū)狀況,如下圖:![]()
(1)求三本以上的x值、參加調(diào)查的總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)三本以上的圓心角為 ° .
(3)全市有6.7萬(wàn)學(xué)生,三本以上有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015廣州)如圖,AC是⊙O的直徑,點(diǎn)B在⊙O上,∠ACB=30°![]()
(1)利用尺規(guī)作∠ABC的平分線(xiàn)BD,交AC于點(diǎn)E,交⊙O于點(diǎn)D,連接CD(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
(2)在(1)所作的圖形中,求△ABE與△CDE的面積之比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年4月25日14時(shí)11分,尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震,震源深度20千米.中國(guó)救援隊(duì)火速趕往災(zāi)區(qū)救援,探測(cè)出某建筑物廢墟下方點(diǎn)C處有生命跡象.在廢墟一側(cè)某面上選兩探測(cè)點(diǎn)A、B,AB相距2米,探測(cè)線(xiàn)與該面的夾角分別是30°和45°(如圖).試確定生命所在點(diǎn)C與探測(cè)面的距離.(參考數(shù)據(jù)
≈1.41,
≈1.73)![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在盒子里放有三張分別寫(xiě)有整式a+1,a+2,2的卡片,從中隨機(jī)抽取兩張卡片,把兩張卡片上的整式分別作為分子和分母,則能組成分式的概率是( 。
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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