【題目】將二次函數(shù)y＝x2的圖象向上平移1個(gè)單位，再向右平移2個(gè)單位所得圖象的解析式是（ ）
A.y＝（x+2）2+1B.y＝（x﹣2）2+1C.y＝（x﹣2）2﹣1D.y＝（x+2）2﹣1
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】目前“自駕游”已成為人們出游的重要方式．“十一”國(guó)慶節(jié)，某老師駕轎車從舟山出發(fā)，上高速公路途經(jīng)舟山跨海大橋和杭州灣跨海大橋到嘉興下高速，其間用了4.5小時(shí)；返回時(shí)平均速度提高了10千米／小時(shí)，比去時(shí)少用了半小時(shí)回到舟山．
（1）求舟山與嘉興兩地間的高速公路路程；
（2）兩座跨海大橋的長(zhǎng)度及過(guò)橋費(fèi)見(jiàn)下表：
大橋名稱 | 舟山跨海大橋 | 杭州灣跨海大橋 |
大橋長(zhǎng)度 | 48千米 | 36千米 |
過(guò)橋費(fèi) | 100元 | 80元 |
交通部門規(guī)定：轎車的高速公路通行費(fèi)
（元）的計(jì)算方法為： 
，其中
（元／千米）為高速公路里程費(fèi)， 
（千米）為高速公路里程（不包括跨海大橋長(zhǎng)），
（元）為跨海大橋過(guò)橋費(fèi)．若林老師從舟山到嘉興所花的高速公路通行費(fèi)為295.4元，求轎車的高速公路里程費(fèi)
．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某服裝加工廠計(jì)劃加工400套運(yùn)動(dòng)服，在加工完160套后，采用了新技術(shù)，工作效率比原計(jì)劃提高了20%，結(jié)果共用了18天完成全部任務(wù)．求原計(jì)劃每天加工多少套運(yùn)動(dòng)服？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）如圖1，∠AOB和∠COD都是直角
①若∠BOC＝60°,則∠BOD＝ °,∠AOC＝ °；
②改變∠BOC的大小,則∠BOD與∠AOC相等嗎？為什么？
（2）如圖2，∠AOB＝∠COD=80°，若∠AOD＝∠BOC＋40°，求∠AOC的度數(shù);
（3）如圖3，將三個(gè)相同的等邊三角形（三個(gè)內(nèi)角都是60°）的一個(gè)頂點(diǎn)重合放置，若∠BAE＝10°, ∠HAF＝30°,則∠1＝ °．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，一次函數(shù)y=ax+b的圖像與反比例函數(shù)y= 
的圖像交于M、N兩點(diǎn)． 
（1）求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式；
（2）根據(jù)圖像寫出使反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值的x的取值范圍．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有這樣一組數(shù)：1，1，2，3，5，8，13，…，其中從第三個(gè)數(shù)起，每一個(gè)數(shù)都等于它前面兩上數(shù)的和．現(xiàn)以這組數(shù)中的各個(gè)數(shù)作為正方形的邊長(zhǎng)構(gòu)造如圖1正方形：再分別依次從左到右取2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)正方形拼成如圖2所示的長(zhǎng)方形并記為①、②、③、④．若按此規(guī)律繼續(xù)作長(zhǎng)方形，則序號(hào)為⑧的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是______．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在△ABC中，∠B=15°，∠C=90°，AB的垂直平分線交AB于點(diǎn)M，交BC于點(diǎn)N．已知BM=12cm，求AC的長(zhǎng)． 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】10袋大米的稱重記錄如下表所表示（單位：kg），求10袋大米的總質(zhì)量.
每袋大米的質(zhì)量（kg） | 47 | 50 | 46 | 51 |
袋數(shù) | 3 | 2 | 1 | 4 |
小明的計(jì)算過(guò)程：10袋大米的總質(zhì)量為47×3+50×2+46×1+51×4=······
（1）請(qǐng)你將小明的計(jì)算過(guò)程補(bǔ)充完整；
（2）若每袋大米的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是50kg，請(qǐng)運(yùn)用正負(fù)數(shù)的相關(guān)知識(shí)求這10袋大米的總質(zhì)量；
（3）結(jié)合（2）中的計(jì)算說(shuō)明，與10袋標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的大米相比，這10袋大米總計(jì)超過(guò)多少千克或不足多少千克？
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