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下列不屬于生物的是（　　）

A、珊瑚蟲

B、含羞草

C、機器人

D、蘑菇

考點：生物的特征

專題：

分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答：解：珊瑚蟲是動物、蘑菇是真菌、含羞草是植物，都具有生物的特征，屬于生物，而機器人不具有生物的特征，不屬于生物．
故選：C．

點評：區分生物與非生物關鍵是看有無生物的特征．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于生物基本特征的敘述，錯誤的是（　�。�

A、能進行呼吸

B、能生長和繁殖

C、都能自由運動

D、有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的基本特征很多，結核桿菌屬于生物的主要理由是（　�。�

A、能使人患結核病

B、具有新陳代謝現象

C、能自由運動

D、能對外界刺激作出反應

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不屬于生物基本特征的是（　　）

A、都能生長和繁殖

B、都具有應激性

C、都能進行新陳代謝

D、都具有細胞結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

“葵花朵朵向太陽”描述了什么因素對生物的影響（　�。�

A、水

B、溫度

C、陽光

D、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

（6分）當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于　　　　　　行為。
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？　　　　　。
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和　　　　而獲得。
（4）先天性行為是由動物體內的　　　　物質決定的，而學習行為是在　因素的基礎上建立的。
（5）學習行為對動物的生存有什么義？

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

回答生活中的有關問題：
（1）蜂群內有蜂王、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的__________行為。
(2)“蜻蜓點水”，這種行為，從獲得途徑上看屬____________行為。這種行為是由動物的______________所決定的。
(3)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”說明青蛙傳遞信息的方式是。
（4）“莊稼一枝花，全靠糞當家”。有些微生物能把空氣中的氮氣固定下來，轉變成可以被植物利用的氮肥，這個過程叫做。

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

連線題
①金龜子遇敵假死            a.繁殖行為
②雌鳥銜蟲喂養雛鳥          b.防御行為
③天鵝的按時遷徙            c.社群行為
④餓狗為食物而爭斗          d.攻擊行為
⑤螞蟻間的分工合作          e.節律行為

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

配伍題（請將下列生物與右側內容合理搭配。每題1分，共5分）
桫欏   （    ）        a、我國一級保護鳥類，在江蘇鹽城有它的自然保護區。
水杉   （    ）        b、被譽為“活化石”的哺乳動物。
蚯蚓   （    ）        c、我國一級保護的植物，種子外無果皮包被。
丹頂鶴（    ）        d、我國一級保護的植物，生殖離不開水。
大熊貓（    ）        e、身體由許多相似的體節組成。

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