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某生物小組的同學在探究“水分進入植物體內的途徑”后，得出了如下結論，你認為不正確的是
[　　]
A．	根尖吸水的主要部位是成熟區
B．	根、莖、葉的導管是連通的
C．	導管中水和無機鹽的運輸方向是“根→莖→葉”
D．	篩管是運輸水和無機鹽的附屬結構

答案：D
解析：

　　解析：篩管是運輸有機物的，與水和無機鹽的運輸沒有關系。

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相關習題

科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用）七年級上冊 題型：

“斑馬發現危險后迅速奔跑”，這種現象說明生物具有的特征是
[　　]
A．	生物的生活需要營養
B．	生物能生長和繁殖
C．	生物能對外界刺激作出反應
D．	生物之間能相互影響

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用）七年級上冊 題型：

為了探究環境因素對植物光合作用強度的影響，某學習小組做了相關實驗，結果如下：（以氧氣釋放量來表示光合作用強度，氧氣釋放量越多，光合作用強度越大）

（1）該學習小組探究的問題是________。

（2）請在下面坐標系中畫出氧氣釋放量與溫度關系的曲線圖：

（3）從表中的實驗結果得出的結論是________。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用）七年級上冊 題型：

華北某地區經常出現蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的。現有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確。

　　材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

　　實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現出相應的癥狀，根據全素培養（用含有各種植物必需元素的營養液培養）和相應缺鋅、缺鎂的培養對蘋果生長發育影響的比較，判斷小葉病的病因。

　　方法步驟如下。

（1）首先配制全素營養液和相應的缺鋅營養液和________營養液，分別放入三個培養缸并編號為A、B、C。

（2）________。

（3）放在適宜的條件下培養一段時間，________。

（4）結果預測和分析：

①________缸內的蘋果幼苗正常生長。

②若B缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而C缸沒有，則說明________。

③若________，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

④若________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關。

⑤若________，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用）七年級上冊 題型：

下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是
[　　]
A．	在陰天或傍晚移栽植物
B．	移栽植物時去掉部分枝葉
C．	對移栽后的植物進行遮陽
D．	合理密植

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用）七年級上冊 題型：

下圖是一棵果樹上的枝條，甲、乙果實都沒有成熟，在長有乙果實部位的上下各環割一圈，只傷及樹皮。回答下列問題。

（1）圖中不可能繼續生長的果實是________。

（2）圖中能夠繼續生長的果實是________。

（3）出現節瘤的部位是圖中A、B、C、D的哪一處？________。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用）七年級上冊 題型：

綠色植物對維持生物圈中的碳平衡有重要作用，右面的簡圖表示了調節機理。據圖判斷下列敘述中，錯誤的是
[　　]
A．	圖中Ⅰ表示光合作用
B．	圖中Ⅱ表示呼吸作用
C．	綠色植物能完成圖中Ⅰ所示過程
D．	只有動物才能完成圖中Ⅱ所示過程

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用）七年級上冊 題型：

把大米種到地里不能發芽，原因是
[　　]
A．	土壤溫度太低
B．	土壤濕度不夠
C．	種子的胚已破壞
D．	陽光不夠充分

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用）七年級上冊 題型：

用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多？
[　　]
A．	a
B．	b
C．	c
D．	d

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