根據要求填空：
（1）氮氣的化學式 ；
（2）在實驗室可利用下圖所示實驗裝置制取氧氣。寫出該反應的化學方程式 。
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
下圖是我們研究常見物質組成、性質的幾個實驗：
①實驗1：寫出該反應的化學方程式 。
②實驗2：該實驗證明水是由 組成的化合物。
③CO2與NaOH溶液反應無明顯現象，為證明其反應，設計實驗3。可觀察到的實驗現象是塑料瓶變癟了，其原理是利用 。有同學卻對此提出質疑，他認為上述實驗不嚴謹，其理由是 ，要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成 ，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現象進行對比。
若用檢驗生成物的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應，所用的試劑是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室中進行電解水的實驗時，接通直流電源后，兩電極上都有氣泡產生，
①該反應的化學方程式為： 。
②在該實驗中，通常會加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
生活離不開水，水的知識有著廣泛的應用。
（1）從宏觀角度看，水是由 組成的，地球表面的“水循環”主要
是由 運動引起的。
（2）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是_________。
（3）生活中使硬水軟化的一種最常用方法是 。
（4）飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，補充了一種一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等。
①NH2Cl由 種（填數字）元素組成；O3中氧元素的化合價是 。
②臭氧水是臭氧溶于水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲、殺菌劑。
下列說法中，正確的是 （填字母序號）。
| A．臭氧屬于單質 | B．1個臭氧分子由3個氧原子構成 |
| C．臭氧水是氧化物 | D．臭氧水是混合物 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是最普通、最常見的物質之一。
（1）生活中的“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是 (填字母序號)。
| A．河水 | B．自來水 | C．蒸餾水 | D．礦泉水 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據如下2005年十大科技進展的報道，回答問題．
材料1：法國科學家利用特種顯微儀器，讓一個分子做出了各種動作．這一成果使人類能精確控制單個分子運動，進而開發出分子機器人．
材料2：中科院上海硅酸鹽研究所研制出了“藥物分子運輸車”．這種分子裝載藥物后，被引導到疾病靶點釋放藥物，對疾病進行高效治療．
（1）材料1和2研究的粒子是 ；構成物質的粒子還有 和 ．
（2）分析上述材料，談談你對“分子總是在不斷運動著”的新認識： ．
（3）在阿西莫夫所寫的科幻小說《夢幻航行》中，人被縮小到細胞般大小，在人體內經歷了夢幻般的體驗．試想，如果你被縮小到一個原子般大小，把你放到水里，你會看到的景象是（請至少寫兩點） ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
硫元素和人類的生存與發展聯系密切，在戰國時期，我國的煉丹家們就開始了對硫單質及含硫化合物的研究應用．如圖所示是硫及其化合物的轉化流程：
（1）上述物質中，硫元素化合價為+6的氧化物的化學式是 ．
（2）請寫出B→C的化學方程式 ．
（3）濃硫酸有強烈的腐蝕性，如果不慎沾在皮膚上，應立即用 ，然后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，必要時再到醫院治療．
（4）煤和石油中都含有硫元素，它們燃燒的廢氣中含有硫的氧化物，硫的氧化物與水及氧氣反應會導致硫酸型酸雨的形成．下列各項中，不利于減少酸雨危害的是 ．（填序號）
①減少汽車尾氣排放 ②工業廢氣亂排濫放
③增加燃煤用量 ④開發利用風能、太陽能．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：
（1）圖中B端為電源的 （填“正”或“負”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是 ，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為 ．
（3）上述實驗可以得出：水是由 組成的．
（4）在水的電解實驗中，發生改變的微粒是
（5）在上海世博園區內有許多飲水臺，可取水直接飲用．其飲用水處理步驟如圖2所示；
步驟①對應的作用是 （填字母．下同），步驟③對應的作用是
A．殺菌消毒 B．吸附雜質
（6）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是
①農業生產中要合理使用農藥和化肥 ②工業廢水和生活污水處理達標后再排放
③將海水淡化
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K2MnO4+MnO2+O2↑ 
