【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常常要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
的食鹽溶液來選種.
為什么用
的食鹽溶液而不用水________.
實驗室要配制
這種食鹽溶液,需要食鹽________
,水________
.
實驗室有以下儀器:①藥匙②集氣瓶③燒杯④試管⑤玻璃棒⑥量筒⑦膠頭滴管⑧鐵架臺⑨酒精燈⑩托盤天平,配制此溶液所需的儀器有(填編號)________.
在配制溶液的過程中,有以下操作:①加水溶解食鹽固體②稱量食鹽固體③攪拌加速溶解④計算⑤用量筒量取水,其中正確的操作順序(填編號)是________.
若配制的食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)經(jīng)檢驗小于
,試分析造成誤差的可能原因.(至少寫三條)________、________、________.
【答案】該濃度的溶液可以使癟種子浮起,成熟種子下沉,而水密度較它小,起不到選擇作用;
,
;①③⑤⑥⑦⑩;④②⑤①③;左物右碼放反了,紙上留下一定量氯化鈉,燒杯中有水,仰視量筒讀數(shù)
【解析】
(1)該濃度的溶液可以使癟種子浮起,成熟種子下沉,而水密度較它小,起不到選擇作用;
(2)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗室要配制80g這種食鹽溶液,需食鹽的質(zhì)量=80g×16%=12.8g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=80g-12.8g=67.2g;
(3)一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制所用儀器有托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒,所以配制此溶液所需的儀器有:①③⑤⑥⑦⑩;
(4)配制過程為:計算、稱取一定質(zhì)量的氯化鈉、量取一定體積的水、溶解攪拌,所以順序為:④②⑤①③;
(5)①溶質(zhì)偏小會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,如:左物右碼放反了、紙上留下一定量氯化鈉、氯化鈉含有雜質(zhì)等;②水偏多導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,如:量水時仰視讀數(shù)、燒杯中有水等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了能更直觀地了解原子內(nèi)部微粒之間的關(guān)系,化學(xué)中常以
來表示原子的組成,A表示相對原子質(zhì)量,Z表示質(zhì)子數(shù)。據(jù)此填空:
(1)
的質(zhì)子數(shù)為______、中子數(shù)為________、電子數(shù)為________、相對原子質(zhì)量為________。
(2)
3+的核電荷數(shù)為________、中子數(shù)為________、電子數(shù)為________、相對原子質(zhì)量為________。
(3)
-的質(zhì)子數(shù)為________、中子數(shù)為______、電子數(shù)為________、相對原子質(zhì)量為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘.
(情景提供)
世紀(jì)以前,人們一直以為原子是不可分的,直到
年,湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子后,才引起人們對原子結(jié)構(gòu)模型的探索.
(提出問題)電子帶負(fù)電,原子不帶電,說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分,它們是均勻分布還是集中分布的呢?
(進行實驗)
年英國科學(xué)家盧瑟福進行了著名的
粒子轟擊金箔實驗.
實驗做法如圖
和圖
:
放射源放出
粒子(帶正電荷),質(zhì)量是電子質(zhì)量的
倍;
金箔厚度
(等于
),重疊了
層左右的原子;
熒光屏
粒子打在上面發(fā)出閃光;
顯微鏡通過顯微鏡觀察閃光,且通過
度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度
粒子的到達情況.
(收集證據(jù))絕大多數(shù)
粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進,但是有少數(shù)
粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)
粒子的偏轉(zhuǎn)超過
,有的甚至幾乎達到
,像是被金箔彈了回來.
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(猜想與假設(shè))
粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度的散射是不可能的.
(解釋與結(jié)論)
盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是________.
金箔包含了
層金原子,絕大多數(shù)
粒子穿過后方向不變,說明________.
.原子的質(zhì)量是均勻分布的
.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
.原子是實心的
.原子中心有一個很大的核
在圖
中
線條中,不可能是
粒子(帶正電)的運動軌跡的是________.
.![]()
.![]()
.![]()
.
.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
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A. A,B兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
B. t2℃,A飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量大于B飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量
C. A,B兩種物質(zhì)的溶解度均為25g
D. 升高溫度可使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖一是A和B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,結(jié)合圖形回答下列問題:
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(1)70℃時B物質(zhì)的溶解度為________ .
(2)圖中P點的含義是_________ .
(3)將40℃時的A的不飽和溶液變成飽和溶液,可以采用的方法之一是__________ .
(4)某同學(xué)配制了20℃的A的飽和溶液,利用下圖所示裝置進行實驗,一段時間后,觀察到左邊的試管中沒有晶體析出.甲物質(zhì)為(填序號)________.
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①濃硫酸 ②氫氧化鈉 ③水 ④氧化鈣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進行溶液的配制實驗.
配制
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
的氫氧化鈉溶液.
(1)計算:需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為________
;水的體積為________
(水的密度近似看作
).
(2)稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,將________放在托盤天平的左盤,稱量其質(zhì)量.然后再在右盤添加________.最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡.
(3)溶解:用筒量取所需的水,倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒________,使其溶解,并冷卻至室溫.
(4)存儲:把配制好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并________,放到指定的地方.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小科同學(xué)對廣口瓶產(chǎn)生了興趣,在不同的實驗中有著不同的作用,以下解釋正確的是
實驗 裝置 |
|
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|
|
解釋 | 用于排空氣法收集氫氣的裝置 | 用于干燥二氧化碳的裝置 | 用于測量氧氣體積的裝置 | 用于醫(yī)院給病人供氧氣的裝置 |
選項 |
|
|
|
|
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A. 濃溶液一定是飽和溶液
B. 硝酸鉀的飽和溶液比它的不飽和溶液濃
C. 氯化鈉飽和溶液加水后變成了不飽和溶液
D. 升高溫度,飽和溶液一定能變成不飽和溶液
E.
時,氯化鈉的溶解度是
克,它的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為![]()
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進行實驗.
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實驗?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實驗.
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
反應(yīng)原理:加熱高錳酸鉀制氧氣.化學(xué)方程式為________.
儀器認(rèn)識:寫出上圖中儀器①、②的名稱:①________,②________.
裝置連接:為達到實驗?zāi)康蘑冢餮b置的正確連接順序是(填接口的字母):
________
________![]()
問題①實驗過程發(fā)現(xiàn)
瓶中的水變紅了,原因是________;
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是________.
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值.如果實際測得氧氣的體積超過理論值,你認(rèn)為原因可能是________.
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