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【題目】如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗，不正確的說法是

A.甲、乙兩處的現象分別是：黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅

B.甲處發(fā)生的反應是的吸熱反應

C.丙處可防止液體倒吸進硬質玻璃管中

D.該裝置的不足之處是未進行尾氣處理

【答案】D

【解析】

A、在甲處，在高溫條件下碳能與二氧化碳反應生成了一氧化碳，在乙處在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應生成了二氧化碳和銅，所以，甲、乙兩處的現象分別是：黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅，故A正確；
B、在甲處，在高溫條件下碳能與二氧化碳反應生成了一氧化碳，是典型的吸熱反應，B正確；
C、由裝置的特點可知，丙處試管可防止液體倒吸，故C正確；
D、由裝置的特點可知，丁裝置可以收集未反應的一氧化碳，不需要尾氣處理。故D錯誤。
故選：D。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國屬于海洋大國，浩瀚的海域蘊藏著豐富的化學資源。

（1）海底蘊藏著大量的煤、_____、天然氣等化石燃料。

（2）天然氣燃燒反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①四種物質中屬于化合物的是_____（填圖中字母）。

②若8g A參加反應，則生成C的質量為_____g。

（3）海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水。鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質，下圖是它們的溶解度曲線。

①t1℃時，MgCl2、KCl和MgSO4三種物質的飽和溶液中，溶質質量分數最大的是_____。

②將t2℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質的飽和溶液加熱到t2℃以上時，可能會析出_____晶體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”“釋放CO2”，實現碳循環(huán)，如圖所示：

（1）步驟1的化學方程式為______。

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量_______溶液，若觀察到試管內______，則分解不完全。

（3）CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可直接化合成甲酸（HCOOH），寫出該反應方程式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題。

（1）實驗室里制取氣體時，根據_____、反應條件確定氣體發(fā)生裝置，完成下表

氣體	氣體發(fā)生裝置	化學方程式
氧氣	A	_____
二氧化碳	B	_____

（2）十八世紀，瑞典化學家舍勒用如圖裝置制取氧氣，曲頸甑中裝有硝酸鉀與濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產生的氧氣用動物膀胱做成的口袋收集。若改用上圖中的發(fā)生裝置進行實驗，最合適的是_____（填字母）

（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，以裝置B作為發(fā)生裝置，長頸漏斗下端必須_____；以裝置D作為發(fā)生裝置，用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點是_____。

（4）足量鋅粒與98g質量分數為10%的稀硫酸反應，最多生成氫氣的質量是多少?_____（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時發(fā)現水槽中水變紅了，可能原因是_____。

（3）用雙氧水制取氧氣的化學方程式是_____，為得到平穩(wěn)的氧氣選用的發(fā)生裝置是_____。用如圖2裝置從廢舊干電池中回收MnO2并測定其含量，假設各步均完全反應，下列數據中可以計算樣品中MnO2的含量的是_____。

a．反應前后氧氣發(fā)生裝置的質量

b．反應前后裝置Ⅰ中固體的質量

c．反應前后裝置Ⅱ中固體的質量

d．反應前后裝置Ⅲ中固體的質量

（4）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室加熱氯化銨和熟石灰固體制取并收集一瓶氨氣，最佳的實驗裝置組合是_____。

（5）你認為實驗室制取氣體的反應，共同點是_____。

a．需要加熱 b．反應物中沒有氣體參加

c．需要催化劑 d．反應物中必須含有要制取物質的元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A—G為初中化學中常見物質，其中A、B、D是由兩種元素組成的物質，且A、B所含元素種類相同；F可用于改良酸性土壤。它們之間的關系如下圖所示（“—”表示相連兩物質之間能發(fā)生反應，“→”表示由某一物質轉化為另一物質，部分反應物生成物及反應條件己略去）,每個虛線圈中各反應的基本反應類型相同。