【題目】化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。
（1）請用化學用語填空：
①人體缺乏后會引起貧血的元素 ；
②兩個氫原子 ；
③三個二氧化硫分子 ；
④四個氫氧根離子 ；
（2）在符號“
”中H正上方的“+1”表示 ，H右下角的“2”表示 。
計算高手系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納總結是學習化學的一種方法．請結合小明同學對堿的四點化學性質(zhì)的歸納圖完成下列問題。（箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應的物質(zhì)）
（1）堿溶液能使無色酚酞溶液變 ．
（2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學方程式為 ，所以氫氧化鈉必須 保存；
（3）請幫小明補充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應物質(zhì)是 （填“酸”或“堿”或“鹽”）
（4）堿溶液有相似的化學性質(zhì)，是因為堿溶液中都含有 （填化學符號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將適量乙醇（C2H5OH）完全溶解于汽油中可作為汽車燃料，簡稱乙醇汽油．下列有關說法不正確的是（ ）
A．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
B．靜置后乙醇汽油會出現(xiàn)分層現(xiàn)象
C．一個乙醇分子由9個原子構成
D．乙醇中碳氫元素的質(zhì)量比為4：1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖A～D是四種粒子的結構示意圖，E是鈰元素在元素周期表中的信息：
(1)在A～D中，化學性質(zhì)相似的原子是____(填字母)；
(2)在A～D中，位于同一周期的元素是____(填字母)；
(3)在A～D中，具有相對穩(wěn)定結構的粒子是____(填化學符號)；
(4)鈰的相對原子質(zhì)量為____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表．
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， （填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是 ．
（3）若實驗測得的結果偏小（氧氣的體積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條） 、 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗結論錯誤的是
選項 | A | B | C | D |
實 驗 |
|
|
|
|
實驗 現(xiàn)象 | 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 | 帶火星的木條伸入氧氣中復燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
實驗 結論 | 燃燒需要氧氣 | 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | 二氧化碳密度比空氣大 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細銅絲。
（已知：銅+氧氣
氧化銅；氧化銅是固體）
（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的______________。
(2)不同的同學在做上述實驗時結果差別較大，甲同學最后剩余氣體26mL，你認為可能的原因有哪些？①___________________________________________；
②___________________________________________________。
（3）該實驗能否將銅絲換成木炭？__________________，為什么？________________。
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