【題目】向下表的甲物質(zhì)中逐滴加入相應(yīng)的乙溶液至過量，反應(yīng)過程中生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系，能用如圖曲線表示的是（ ）
序號(hào) | 甲 | 乙 |
① | HNO3和Mg（NO3）2的混合溶液 | KOH溶液 |
② | Ag﹣Zn合金 | 稀H2SO4 |
③ | 久置空氣中的鋁片 | 稀鹽酸 |
④ | 含有Na2CO3的NaOH溶液 | 稀HNO3 |
⑤ | HCl和H2SO4的混合酸 | Ba（NO3）2溶液 |
A. ②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ①③⑤
【答案】B
【解析】
①向HNO3和Mg（NO3）2的混合溶液中滴加KOH溶液，首先是硝酸和堿反應(yīng)，沒有沉淀生成，繼續(xù)滴加KOH溶液，硝酸鎂與KOH溶液生成不溶于水的氫氧化鎂沉淀，因此隨溶液的加入生成沉淀的量不斷增加，至KOH溶液完全反應(yīng)為止，與曲線所示一致，選項(xiàng)正確；
②向銀鋅合金中滴加稀硫酸，鋅與硫酸反應(yīng)放出氫氣而銀不反應(yīng)，因此隨稀硫酸的加入氫氣就不斷放出直至鋅完全反應(yīng)為止；與曲線所示不一致，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
③久置空氣中的鋁片，與稀鹽酸混合時(shí)，首先稀鹽酸和表面的三氧化二鋁反應(yīng)，過一會(huì)多余的稀鹽酸才和鋁反應(yīng)生成氫氣，與曲線所示一致，選項(xiàng)正確；
④NaOH和Na2CO3都可以與稀硝酸反應(yīng)，硝酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，沒有氣體生成，當(dāng)氫氧化鈉反應(yīng)完后，硝酸繼續(xù)與碳酸鈉反應(yīng)Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+CO2↑+H2O，有氣體放出，與曲線所示一致，選項(xiàng)正確；
⑤向鹽酸和稀硫酸的混合溶液中滴加Ba（NO3）2溶液，硫酸與Ba（NO3）2溶液生成既不溶于水也不溶于鹽酸的硫酸鋇沉淀，因此隨溶液的加入生成沉淀的量不斷增加，至硫酸完全反應(yīng)為止，與曲線所示不一致，選項(xiàng)錯(cuò)誤，綜合上述，故選B。
陽光課堂課時(shí)優(yōu)化作業(yè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其元素符號(hào)為Br。
（1）其中x＝________，Br屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
（2）如圖表示的微粒中包括________種元素的微粒；具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________(填字母，下同)，與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：_____________．
（2）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂．請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：_____________________________．
（3）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?/span>_____（填“是”或“否”），并說明理由．_________________．
（4）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是_________；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是___________________________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）
（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有__________（填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_______的優(yōu)點(diǎn)。
（2）科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：
該實(shí)驗(yàn)研究的問題是，過氧化氫分解的速度與__________的關(guān)系。
（3）某同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
（4）
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快；
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量；
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①的完全相同。
（5）試回答：步驟①中他除了選用試管外，還應(yīng)用到的儀器有_________ （填字母）步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>____________________．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來______________．
（6）為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)方法____________________________.
（7）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題
①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的 _____或D（填序列號(hào)）
②用D裝置收集過程中，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口處移開，________在桌上。
③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí),A與B相比,A的優(yōu)點(diǎn)是____________________.
④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳組裝儀器時(shí)連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
（8）該小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
①當(dāng)打開K1，關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________（填字母）。
a.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2，關(guān)閉K1時(shí)，可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是______；若要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)向燒杯中加入____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】結(jié)合如圖所示儀器，回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：
(1)用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí)，最多可盛液體________________mL，加熱過程中，試管夾應(yīng)夾持在距試管口________________處．
(2)吸取和滴加少量液體的儀器是______，用它取用一種試劑后，未經(jīng)_____________不可再吸取別的液體，使用過程中應(yīng)始終保持橡膠膠帽________________。
(3)向試管內(nèi)裝入粉末狀藥品時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管________________，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管________________，然后使試管慢慢直立。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題。
（1）圖中儀器①的名稱__________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，制備和收集的裝置為__________(填字母)，若改用向5%的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳的方法制取氧氣，制備裝置為__________(填字母)。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；若使用多功能瓶A收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)先接入__________口(填“a”或“b”)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點(diǎn)燃紅磷后，迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。
(1)紅磷燃繞的化學(xué)方程式為__________________。
(2)打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進(jìn)入到集氣瓶中的原因是：_______________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一，可能的一種原因是_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用____法（填實(shí)驗(yàn)室常用的一種集氣方法）收集到了甲、乙兩瓶氣體。
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定含有___________。
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有_______________。
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)。相比較后得出的結(jié)論是：_________________。
（5）反思與評(píng)價(jià)：該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)如“用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒”代替“酒精燈點(diǎn)燃紅磷”這樣做的優(yōu)點(diǎn)是__________ (回答一點(diǎn)即可)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～H內(nèi)初中化學(xué)常見物貭。己知A屬于鹽,常用作建筑材料,E是赤鐵礦石的主要成分，F(xiàn)可用于中和酸性土壤,H的溶液呈淺綠色。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件未完全棕標(biāo)出)。
(1)寫出A的化學(xué)式、F的名稱:A_________ ，F(xiàn)________ ；
(2)寫出反應(yīng)②、④的化學(xué)方程式：
反應(yīng)②_____________，反應(yīng)④____________，其中反應(yīng)④屬于四種基本反應(yīng)類型中的__________反應(yīng)；
(3)比較D與G的活幼性強(qiáng)弱美系:D______G(填“>”或“<”)；
(4)少量氣體B通入F的溶液中有白色沉淀產(chǎn)生,其化學(xué)方程式為_________。
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