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8．如圖為某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　　）

	A．	該反應屬于分解反應		B．	化學反應前后分子種類沒有改變
	C．	反應前后原子數目發(fā)生改變		D．	分子在化學變化中不可分

分析根據反應的微觀示意圖，分析反應前后原子的數目、分子的種類的變化；分析反應的類型及參加反應的兩種分子個數比．

解答解：由反應的微觀示意圖可知：
A、該反應由一種物質生成了兩種物質，屬于分解反應，故A正確；
B、反應前后分子種類發(fā)生了改變．故B錯誤；
C、反應前后原子種類、數目沒有發(fā)生改變，故C錯誤；
D、分子在化學變化中再分，故D錯誤．
故選A．

點評解答本題的關鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．N表示的意義有：①氮元素②一個氮原子，
2N₂表示的意義有：2個氮氣分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．在一定溫度下，向KNO₃的飽和溶液中加入少量水后，溶液中溶質的質量不變，溶劑的質量增加，溶液的質量增加（“增加”或“減少”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某校化學興趣小組利用下列裝置進行實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①錐形瓶②水槽．
（2）檢查A裝置氣密性可以用以下方法：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到導管口有氣泡產生，則氣密性良好．
（3）實驗室制取二氧化碳，其反應的符號表達式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
可選用的發(fā)生裝置為A，為了便于控制反應速率獲得平穩(wěn)的氣流，小組成員小芳思考后把裝置中某儀器換成了分液漏斗；若需要收集一瓶純度較高的二氧化碳，可選用的收集裝置是F，當看到瓶內水面降至瓶口且瓶口外冒出較大氣泡的現象時證明二氧化碳收集滿．
（4）小華為驗證生成的氣體是CO₂，將所選發(fā)生裝置的導管口與c相連，但裝置F有錯誤，請在圖中修改

，此時瓶內發(fā)生反應的符號表達式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．

如圖為元素周期表的表一部分（x元素信息不全），下列說法正確的是（　　）

	A．	氧原子的質子數是8
	B．	X表示N₂
	C．	三種元素原子的核外電子數相同
	D．	根據碳原子的核外電子排布推測碳的化學性質活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列化學反應中屬于分解反應的是（　　）

	A．	磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷		B．	氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
	C．	氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水		D．	乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．

圖（1）和圖（2）是兩個設計證明分子運動的實驗．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．
（1）圖（2）中觀察到的現象是錐形瓶口濾紙變成紅色．
（2）圖（1）中觀察到的現象是A燒杯中的酚酞溶液變紅，可以得到的結論是氨分子在不斷的運動，氨水可以使酚酞溶液變紅．
（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是對比作用，說明酚酞的變色與空氣無關．
（4）請你就兩個實驗的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價：圖（1）操作過程更嚴密，用藥品較多；圖（2）所用儀器較少，操作簡單，節(jié)約了藥品．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．化學變化常伴隨能量變化，下列主要利用了化學變化產生光能的是（　　）

	A．	燈泡通電發(fā)光		B．	利用鎂燃燒制作照明彈
	C．	家用太陽能熱水器使水變熱		D．	家庭用燃氣做飯

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．物質可按一定規(guī)律進行分類．
現有A．金剛石B．冰水共存體 C．水銀D．高錳酸鉀 E．澄清石灰水，五種物質．請選用各物質的字母序號填空．
（1）屬于非金屬單質的是A；（2）屬于金屬單質的是C；
（3）屬于氧化物的是B；（4）屬于混合物的是E．

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