【題目】如圖是四種粒子的結構示意圖。下列說法正確的是( )
A. ②③屬于同種元素 B. ②④的化學性質相同
C. ②的符號為Al＋3 D. 四種粒子中只有①屬于非金屬元素
【答案】D
【解析】
A、根據元素的概念進行分析判斷；B、根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切進行分析判斷；C、根據離子符號的書寫方法，進行分析判斷；D、根據元素的種類分析。
A、元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質子數相同，②③的核內質子數不同，不屬于同種元素，故選項錯誤；B、決定元素化學性質的是最外層電子數，②④的最外層電子數不同，化學性質不同，故選項錯誤；C、②質子數=13，核外電子數=10，質子數＞核外電子數，為帶3個單位正電荷的鋁離子，其離子符號為Al3+，故選項錯誤；D、圖中四種粒子分別為氟離子、鋁離子、鎂離子和鋁原子，只有①屬于非金屬元素，故選項正確。故選D。
孟建平小學滾動測試系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一種重要的物質，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．請根據下列提示簡要回答相關問題：
(1)根據圖1和圖2回答下列問題．
①分析圖1可知，在水蒸發的過程中，下列說法正確的是（填字母序號）________；
A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發生改變 D．水分子可以保持水的物理性質
②圖2的試管A中的氣體的化學式是________，試管B中氣體的檢驗方法是________；電解水的化學方程式為________。
(2)硬水會給生產和生活帶來許多不便，生活中可用________的方法降低它的硬度；
(3)農業和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是________；
(4)生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
①用紗網可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應用的分離方法在化學上稱為________．
②自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為________．
③自來水廠主要通過 ①吸附沉淀（用明礬） ②投藥消毒（用漂白粉等） ③靜置沉淀 ④過濾等對自然水進行凈化，其合理的步驟順序是________（填序號）；
(5)實驗室有一瓶質量分數為36%的濃鹽酸，現要配制200g7.3%的稀鹽酸，實驗步驟有________、________、________裝瓶貼標簽等．
(6)用該稀鹽酸100g和6g含雜質的鐵粉完全反應，得到溶液的溶質質量分數是多少________？（雜質不和鹽酸反應，也不溶于水）（計算結果保留一位小數）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學，化學與生活密切相關。
(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有________的功能；山泉水中含有較多的_______________(填寫粒子符號)，最好不要長期飲用。恩施號稱“世界硒都”，其中的 “硒”指的是___________(原子或元素或金屬)
(2)飲用白酒中含有一種主要有機物，其完全燃燒的化學方程式為_______。
(3)摩拜單車入駐我縣，其輪胎采用的是最新型ＰＵ 材料----甲苯二異氰酸酯 ，其化學式為 C９H６N2O2，該單體是否屬于氧化物_______( 填“是”或“否”) ，該物質的一個分子含有_____個原子。
(4) 如下圖，向100gt℃ 的水中加入55g甲的固體，發現全部溶解，一段時間后又有部分甲的固體析 出。 “全部溶解”的原因可能是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我市某地石灰石資源豐富，化學興趣小組的同學為了測定該石灰石中碳酸鈣的質量分數，用托盤天平稱取了5份石灰石樣品，分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應（假設雜質不反應），得如下實驗數據：
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
石灰石樣品的質量/g | 12.5 | 25.0 | 37.5 | 50.0 | 62.5 |
生成CO2的質量/g | 4.4 | 7.5 | 13.2 | 17.6 | 17.6 |
分析上述實驗數據并回答：
（1）實驗編號為_______的實驗數據有明顯錯誤。
（2）這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為__________。
（3）求稀鹽酸的溶質質量分數（寫出計算過程，結果精確到0.1%）________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】巴中某超市賣的純堿（Na2CO3）產品往往含有少量的氯化鈉（NaCl），化學興趣小組的同學通過實驗來測定該純堿樣品中純堿的質量分數，他們取12g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止，共消耗鹽酸100g，燒杯中沒有殘留不溶物，稱得反應后溶液的質量為107.6g。
計算：
（1）生成二氧化碳 g。
（2）樣品中純堿的質量分數是多少？（要求寫出計算過程，結果精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a_________；
（2）寫出利用A裝置氯酸鉀制取氧氣的化學方程式：____________________；
（3）制備CO2氣體，用C裝置比B裝置的優點是：____________________，除去 CO2中混有的少量HCl氣體，應選____（填字母代號 ）裝置，裝置內應選用____（選填以下數字序號）：
①NaOH溶液； ②飽和NaHCO3溶液； ③HCl氣體； ④CO2氣體
（4）制備氫氣____ （選填“是”或“否”）可用D裝置收集氫氣，點燃氫氣前應檢驗氫氣的純度，其操作是：用拇指堵住集滿氫氣的試管口，____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（題文）某課外興趣班同學用圖甲實驗裝置進行如下實驗。（試劑均足量，假設各步反應均完全，裝置可重復使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好。）
（探究一）甲組同學利用A裝置制備O2，并利用制得的O2驗證B中的黑色粉末是否炭粉。
（1）A中反應的化學方程式是__________。
（2）為完成此實驗，除用裝置A、B外，還需要C裝置，該裝置中應盛__________（填藥品名稱），該裝置中發生反應的化學方程式為__________。
（探究二）乙組同學利用圖甲裝置改裝成了圖乙裝置，A裝置燒瓶內儲存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶內氣體的成分，乙組同學進行如下實驗：
資料：CH4與CuO在加熱條件下反應，生成一種金屬單質、二氧化碳和水。
Ⅰ．裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體；
Ⅱ．將3.0g足量的NaOH濃溶液通過分液漏斗滴入燒瓶中，充分反應；
Ⅲ．按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙，打開K1，從K1處通入氮氣，再打開K2，加熱B裝置中足量的CuO固體，充分反應（反應前裝置內空氣已排盡）；
Ⅳ．反應結束后，測得燒瓶中溶液的質量為3.1g，B裝置中固體的質量減少了0.48g，第二個C裝置的質量增加了0.18g。
（3）寫出CH4與CuO反應的化學方程式__________。
（4）兩個裝置C中試劑應相同，第一個裝置C中試劑的作用是__________，通過數據分析，燒瓶中氣體的成分是__________。
（探究三）丙組同學利用圖甲裝置改裝成了圖丙裝置，實驗時通入足量的CO，對“氧化鐵和銅粉”混合物進行了一系列的探究。
（5）玻璃管內發生反應的化學方程式為__________，該實驗的一個明顯缺陷是__________。
（6）最后該組同學還對玻璃管內剩余的固體按如圖丁流程進行探究：
①有色溶液B中的溶質有__________（填化學式）；
②請你根據該組同學得出的實驗數據，計算出固體X中銅的質量分數是多少__________？（寫出計算過程）
③老師發現根據該組同學的數據計算出的銅的質量分數，結果偏大，請你分析該組同學在操作中存在的失誤是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用如圖所示發生裝置制備氫氣。
(1)寫出試管中反應的化學方程式__________。
(2)儀器a的名稱是__________，實驗室可用__________收集氫氣。
(3)氫氣作為新能源的優點是__________。目前氫能源的大量使用仍存在一定困難，你認為針對氫能源的研究方向是__________。
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