【題目】近日，李蘭娟院士公布治療新型冠狀病毒感染肺炎的最新研究成果，建議將達蘆那韋加入到新型肺炎的治療中。達蘆那韋是蛋白酶抑制劑，化學式為C27H37N3O7S，對于新冠肺炎有一定的抑制作用，效果較高。下列有關達蘆那韋的說法正確的是（ ）
A.達蘆那韋是由C、H、N、O、S五種元素組成的無機化合物
B.達蘆那韋是由27個碳原子、37個氫原子、3個氮原子、7個氧原子和1個硫原子構成的
C.達蘆那韋的相對分子質量為547g
D.達蘆那韋中碳元素的質量分數最大
【答案】D
【解析】
A、達蘆那韋的化學式為：C27H37N3O7S，根據有機化合物的定義：碳元素、氫元素組成，是一定含碳的化合物可知，它是由C、H、N、O、S五種元素組成的有機化合物，選項說法錯誤，故不符合題意；
B、達蘆那韋是由分子構成的，每一個分子是由27個碳原子、37個氫原子、3個氮原子、7個氧原子和1個硫原子構成的，選項說法錯誤，故不符合題意；
C、相對分子質量的單位為“1”，可以省略，選項說法錯誤，故不符合題意；
D、根據化合物中某元素的質量分數等于該元素的相對原子質量與原子個數的積與化合物的相對分子質量之比可知，達蘆那韋的相對分子質量不變，碳元素的相對原子質量與原子個數的積為：12
27，氫元素的相對原子質量與原子個數的積為：137，氮元素的相對原子質量與原子個數的積為：314，氧元素的相對原子質量與原子個數的積為：716，硫元素的相對原子質量與原子個數的積為：132，碳元素的最大，因此，達蘆那韋中碳元素的質量分數最大，選項說法正確，故符合題意，故選D。
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【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣．
（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
（設計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號 |
| 其他物質質量 | 待測數據 |
① |
| / | |
② |
|
| |
③ |
|
|
（1）上述實驗應測量的“待測數據”是________．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數據”更________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（評價設計）你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是________．
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【題目】今年化學實驗考查內容是“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”，如現在需要配制50g溶質質量分數為8%的氯化鈉溶液，請回憶實驗過程，回答下列問題：
I、配制溶液：
（1）計算：配制50g溶質質量分數為8%的氯化鈉溶液需要氯化鈉_____g，水_____mL。
（2）稱量量取：用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發現天平的指針偏向左盤，應_____。
A 增加適量氯化鈉固體
B 減少適量氯化鈉固體
C 調節平衡螺母
（3）溶解：將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是_____。
（4）裝瓶并貼上標簽。
小明同學所貼標簽有不妥之處，如圖所示，請在右側的空白標簽上填寫正確內容_____；
（5）若配制所得的氯化鈉溶液中氯化鈉的質量分數偏小，可能的原因是_____。
A 用量筒量取水時俯視讀數
B 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液
C 天平指針偏右就開始稱量
D 轉移已配好的溶液時，有少量溶液濺出
E 所用氯化鈉晶體未充分干燥
F 轉移已稱好的氯化鈉固體時，部分灑落在燒杯外
（6）在實驗中，老師觀察到了同學們使用量筒的下列操作，其中正確的是_____。（填序號）
II、已知20℃時氯化鈉的溶解度為36g，將該50g溶液轉化為20℃的氯化鈉飽和溶液，最簡單的方法是_____。（列式計算說明）
III、電解飽和食鹽水可以得到多種化工產品，主要過程如下：
①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱為_____，寫出一個由酸D轉化為氣體A的化學方程式_____。
②電解后生成的堿B的化學式為_____，你猜想的依據是_____。
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【題目】有A、B、C三種元素，A是地殼中含量最豐富的元素，B的單質在A的單質中燃燒時發出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D，C原子的原子核外有12個電子。請回答下列問題：
(1)A的元素符號為________，C元素的名稱為________。
(2)D的化學式為______。
(3)B單質在A單質中反應的文字表達式為____，該反應的基本反應類型為___反應。
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【題目】海水中有著豐富的化學資源，從海水中能提取氯化鈉、制得金屬鎂。結合下列流程圖（其中部分操作和條件已略去），請回答相關問題：
（1）實驗室去除粗鹽中難溶性雜質，得到精鹽的主要實驗步驟有：
a 溶解 b ________（填操作名稱） c 蒸發
（2）寫出步驟①的化學方程式_______________。
（3）提取粗鹽后的母液中含有較多MgCl2，從母液中可通過以上步驟提取金屬鎂，請寫出步驟④反應的化學方程式為_____________。
（4）上述流程圖中沒有涉及的基本反應類型是_______。
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【題目】O2的來源。
（1）實驗室制取O2。
①儀器 a 的名稱是_______。
②實驗室用KClO3制取O2的化學方程式是___；用酒精燈給試管內固體加熱應注意先_____，然后對固體所在部位加熱；收集O2可選用的裝置是___（填序號）。
③用過氧化氫溶液制取O2時，為避免劇烈反應，可從儀器、試劑、操作等方面進行控制， 結合裝置 A 寫出一條合理措施_______；反應后剩余藥品不要隨意丟棄，應________。
（2）自然界生產O2。
①圖 1 為自然界中O2的主要來源，其中海洋藻類的光合作用是供氧主力，請將化學方程式補充完整：xCO2+ _______ 
（CH2O）x+xO2+xH2O。
②圖 2 用N2從海水中吹出CO2并用堿液吸收，進一步實驗測量海水中無機碳的含量。畫出虛線框中的缺損的部分________，最右側 NaOH 溶液的作用是_______。
③為保護環境，實驗后的海水調節 pH 后重新排回大海，以下說法正確的是______。
A 調節成與排放區域海水相同的 pH
B 調節成弱酸性防止溶解更多的二氧化碳
C 調節成弱堿性吸收更多的二氧化碳，緩解溫室效應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗不能到成實驗目的的是
A | B | C | D | |
目的 | 檢驗裝置氣密性 | 測定空氣中 氧氣的含量 | 控制反應的 開始與停止 | 證明氫氧化鈉與二氧化碳反應 |
實驗 |
|
|
|
|
A.AB.BC.CD.D
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【題目】為探究蠟燭的燃燒做了如下圖所示的三個實驗。
（1）實驗A：取一根小木條平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，與火焰接觸的部分，最外側有明顯的燒焦痕跡。該現象說明_____。
（2）實驗B：取一個漏斗倒扣在蠟燭火焰上方，將燃著的木條伸到漏斗尖口處，木條熄滅。木條熄滅的原因是_____。
（3）實驗C：將燃著的蠟燭放在集氣瓶中，密閉，用儀器測得蠟燭由燃燒至熄滅的過程中瓶內氧氣的含量。下列說法正確的是_____（填數字序號）。
①蠟燭燃燒需要一定濃度的氧氣
②實驗開始時，瓶內氧氣的體積分數為20%
③蠟燭熄滅后瓶內二氧化碳氣體的體積分數為84%
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