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電解水時(shí)，插入正極的玻璃管內(nèi)氣體是

[　　]

A．氧氣　體積較多

B．氧氣　體積較少

C．氫氣　體積較多

D．氫氣　體積較少

答案：B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、生活離不開(kāi)水．有關(guān)水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用

（1）左圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為

2：1

，檢驗(yàn)負(fù)極氣體的方法是

將燃著木條插入試管中，若氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，則氣體為氫氣

．為了

增強(qiáng)導(dǎo)電性

，需要在水中加入少量稀硫酸溶液．
（2）右圖為電解水時(shí)分子原子水平的微觀反應(yīng)過(guò)程，根據(jù)左右兩圖，你可得出哪些結(jié)論？（任寫(xiě)三條）①

水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣

；
②

水是由氫元素和氧元素組成的化合物

；
③

在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分

．
（3）茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是

過(guò)濾

（填操作名稱）．
（4）千山風(fēng)景區(qū)某地井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是

硬水

（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是

煮沸

．
（5）水可以造福人類，但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難．你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染（舉2例） ①

工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放

，②

農(nóng)藥化肥合理施用

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活離不開(kāi)水．有關(guān)水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）如圖1為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為

2：1

；檢驗(yàn)正極氣體的方法是

將帶火星的木條插入試管中，若木條復(fù)燃，則氣體為氧氣

．
（2）如圖2為電解水時(shí)分子原子水平的微觀反應(yīng)過(guò)程，根據(jù)左右兩圖，你可得出哪些結(jié)論？（任寫(xiě)兩條）
①

水在通電條件下能分解生成氫氣和氧氣

；
②

水是由氫元素和氧元素組成的

．

（3）茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是

過(guò)濾

（填操作名稱）．
（4）水可以造福人類，但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難．你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染（舉2例）①

工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放

，②

農(nóng)藥化肥合理施用

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

電解水時(shí)，插入正極的玻璃管內(nèi)氣體是

A.
氧氣體積較多
B.
氧氣體積較少
C.
氫氣體積較多
D.
氫氣體積較少

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電解水時(shí)，插入正極的玻璃管內(nèi)氣體是