【題目】原子和離子可以相互轉化，掌握原子和離子的區別和聯系是學好物質構成的關鍵，下面是幾種粒子的結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）圖示共有__________種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第__________周期，該元素的原子容易__________（填“得到”或“失去”）電子。
（2）表示原子的粒子有__________（填序號，下同）。
（3）表示陰離子的有__________。
（4）表示陽離子的有__________。
（5）表示相對穩定結構的是__________。
（6）在化學反應中易失去電子的粒子是__________。
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【題目】如圖所示為元素周期表中部分元素的相關信息。請利用圖示信息回答相關問題：
（1）氧原子的核電荷數為__________，化學反應中該原子比較容易_______（填“得到”或“失去”）電子變成 離子（填離子符號）；
（2）11號元素在化學反應中形成的離子與 （寫元素符號）原子具有相同核外電子排布．
（3）寫出表中關于16號元素的一條信息：_____________________
（4）釩被譽為“合金中的維生素”．釩元素的部分信息如圖所示．請回答下列問題
X= ，釩的相對原子質量為 ，請根據圖推斷釩在周期表中位于第 周期。
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【題目】A—G是初中常見的幾種物質，它們有如圖所示的轉化關系，已知A、C是無色液體且含有的元素種類相同，B、F是無色氣體，D、G是黑色固體，E在純凈的B中燃燒火星四射，回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A D G
（2）寫出A→B的表達式 ，該反應屬于 反應（選填“化合”或“分解”）；
（3）在做B→G的燃燒實驗時，通常在集氣瓶中裝入少量水的目的是 ；
（4）F物質在大氣中排放過多會引起
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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：① 。
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣，他應選擇上述裝置中的 （填序號，下同）作為發生裝置。你認為該裝置中還缺少 。小強同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是 、 （要求填寫兩點）。
反應的文字表達式為 ，屬于 反應（填基本反應類型）。
（3）小紅選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，要較好地控制產生氧氣的速度，則發生裝置應選用 ，反應的文字表達式是 ，若要收集較為純凈的氧氣，則選用裝置 。她若用如圖所示裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端通入，驗滿的方法是 。
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物在加熱條件下制取甲烷氣體，發生裝置可選擇 。甲烷氣體一般采用裝置G進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示，據此可推斷甲烷一定具有的物理性質是： 、 。
（5）小明通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，小明應選擇上述裝置中的 作為發生裝置(氣密性良好)直接進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是 。
（6）小華想繼續探究雙氧水的濃度對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
實驗 | 30%雙氧水的質量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | ? | 67 |
實驗3中，加入的二氧化錳質量為 g。
相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明 。
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【題目】對比是學習化學的重要方法，下列關于CO2與CO的比較，錯誤的是 （ ）
A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用
B．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水
C．CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
D．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
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【題目】化學就在我們身邊，現有A．明礬 B．金剛石 C．氫氣 D．鈦合金 E .氮氣 F.甲烷
等幾種物質，從中選擇適當的物質按下列要求填空（填序號）。
（1）常用作保護氣的是 ；（2）用于切割玻璃 ；（3）用于凈水 ；（4）可用于人造骨骼的是 ；（5）作為未來發展最理想的燃料是 。
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【題目】某小組利用下列裝置進行實驗室氧氣制取的研究。
（1）寫出指定儀器的名稱：a b 。若用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，可選擇 和__________或_________（填字母編號）組合成整套裝置。請寫出該反應的文字表達式： 。
（2）若選A裝置做加熱高錳酸鉀分解制氧氣的反應裝置，則裝置應如何改進 ，理由是 。
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，明明同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，他應選擇的反應的發生裝置是 ，收集裝置是 。（填字母編號）
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