【題目】以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程如圖，下列有關(guān)該流程的說法不正確的是
A. X的化學(xué)式為N2
B. 分離空氣的過程是物理變化
C. 轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生了分解反應(yīng)
D. 合成過程中消耗NH3和CO2的質(zhì)量比為17︰22
口算心算速算應(yīng)用題系列答案
同步拓展閱讀系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知D是一種最常見液體，C為紫紅色金屬單質(zhì)，E為黑色固體氧化物。A、B、M、F為氣體，F(xiàn)和M組成元素相同，固態(tài)F俗稱干冰。請回答：
（1）E的化學(xué)式________；M的化學(xué)式_________。
（2）B+C→E的反應(yīng)類型是_____________反應(yīng)。
（3）藍色溶液中除含有水外，還一定含有的物質(zhì)是___________(寫化學(xué)式)。
（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①______________________；②______________________________；
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【題目】請根據(jù)下圖回答問題。
A
B
C
D
（1）寫出指定儀器的名稱: a ____；b ____。
（2）甲同學(xué)利用 KClO3 和 MnO2 制取 O2，發(fā)生裝置應(yīng)選_____（字母）；該方法制取 O2化學(xué)方程式 _____，屬于的基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。
（3）乙同學(xué)在收集好的氧氣之后，應(yīng)將集氣瓶_____（填“正放”或“倒放”）在 桌上。
（4）鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，它在空氣中能被點燃，化學(xué)方程式是________。
（5）工業(yè)上采取將空氣液化再分離氮氣的方法制取氧氣，這個方法的過程屬于 ____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（6）丙同學(xué)在缺少 MnO2 的情況下，用少量的 KMnO4 與較多的 KClO3 固體混合物加熱制取氧氣，該方法是否可行____（填“可行”或“不可行”）；理由是____。
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【題目】下列是實驗室常用來制取和收集氣體的實驗裝置：
（1）寫出帶標(biāo)號的儀器名稱：②_____________
（2）實驗室用加熱KMnO4的方法制O2，試管口應(yīng)放一團棉花的目的是____________，反應(yīng)方程式是___________________________________。
（3）實驗室制取CO2應(yīng)選用________（填編號）裝置，反應(yīng)方程式是_____________。
（4）D裝置可以用于收集氣體。若用排空氣法收集H2，H2應(yīng)從_______管進入。實驗室制取0.4g氫氣理論上需要鋅的質(zhì)量為 ______ g。
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【題目】某混合物中,可能含有碳酸鈣、木炭粉、氧化銅、氧化鐵的一種或幾種。現(xiàn)進行下列實驗：⑴ 取混合物加熱至高溫，產(chǎn)生一種氣體，能使澄清石灰水變渾濁；⑵把足量稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘渣中，殘存固體全部溶解，同時產(chǎn)生一種可燃性氣體。由此推斷
①該混合物中一定不含_____________；
②該混合物中一定含有________________；實驗⑴中肯定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是（寫化學(xué)方程式）______________________；
③該混合物中可能含有___________；為驗證它的存在，可采用的方法是____________；該方法所依據(jù)的化學(xué)原理是（寫化學(xué)方程式）_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A~G是初中化學(xué)常見的七種物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，B、C組成元素相同，B、F是溫室氣體，E在這幾種物質(zhì)中相對分子質(zhì)量最小。
請回答：
（1）E的化學(xué)式是______；C的用途是__________；
（2）寫出 F→B的化學(xué)方程式___________；B→G的化學(xué)方程式___________。
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【題目】現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了三個實驗：I.將鐵片浸入稀硫酸中；II.將銀片浸入稀硫酸中；III.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
（1）實驗I的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗?zāi)康模▽懗鰧嶒灢僮骱同F(xiàn)象）___________。根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是___。
（3）將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入____溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱。
（4）小組同學(xué)在做鐵片浸入稀硫酸實驗時繪制了反應(yīng)速率與時間關(guān)系圖，如圖所示。
①將鐵片浸入稀硫酸中反應(yīng)快慢與時間的關(guān)系為____
②產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因____
③若小組同學(xué)在做鐵片浸入稀硫酸實驗時，發(fā)現(xiàn)剛開始時沒有氣泡產(chǎn)生的原因是____
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)實驗進行了探究。
[提出問題]生成的氣體產(chǎn)物的成分是什么呢？
[作出猜想]猜想1.二氧化碳；猜想2.一氧化碳；猜想3.________________。
[設(shè)計實驗]
實驗一.同學(xué)們設(shè)計如圖甲所示裝置進行實驗，甲、乙同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論如下：
實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲 | 澄清的石灰水變渾濁 | 猜想1正確 |
乙 | 澄清的石灰水不變渾濁 | 猜想2正確 |
（1）同學(xué)們對甲、乙同學(xué)由現(xiàn)象得出的結(jié)論進行了分析和評價，其中由現(xiàn)象得出的結(jié)論不科學(xué)的是________（填“甲”或“乙”）。
實驗二.同學(xué)們討論后，又設(shè)計了如圖乙所示的裝置進行實驗。
（2）能證明猜想3正確的的現(xiàn)象是_________________和____________________。
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)試管②內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，清洗試管②的
方法是_______________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關(guān)系在實驗室中模擬煉鐵，并對產(chǎn)物成分進行探究。
（1）煉鐵的原理是______________________________（用化學(xué)方程式表示）。
（2）甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末 B的成分進行探究。
（猜想與假設(shè)）
甲組在分析了煉鐵的原理后，認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的_____。
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：
假設(shè)一：只含有鐵。假設(shè)二：含有______________________________。
（實驗探究）
①為驗證甲組的猜想，同學(xué)們按下圖所示裝置進行實驗（箭頭表示氣體流向）。
Ⅰ澄清石灰水Ⅱ濃硫酸Ⅲ氧化銅粉末
上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是_______________，裝置Ⅲ的作用是_________________。當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無色氣體A的成分是__________。
②為驗證乙組中假設(shè)二是否成立，請你設(shè)計實驗用化學(xué)方法完成以下探究。
實驗方法 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
化學(xué)方法 | _____ | _____ | 假設(shè)二成立 |
（交流反思）針對甲組實驗存在的缺陷，同學(xué)們一起進行了改進，解決了污染環(huán)境問題。
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