【題目】如圖為某反應的微觀模擬示意圖。下列從圖中獲得的有關信息中，不正確的是( )
A. 圖示中X的數值為3
B. 該化學反應類型屬于分解反應
C. 該反應中分子和原子的種類都發生了改變
D. 該反應前后各元素的化合價都發生了變化
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溫度不變，對100 mL氯化鈉飽和溶液進行如圖所示實驗。下列結論不正確的是
A. 實驗一后，甲和乙中溶質質量分數相等B. 實驗二后，乙溶液溶質質量分數增大
C. 實驗二后，甲溶液變為不飽和溶液D. 實驗二后，甲和乙溶液中溶質質量相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學要從BaCl2、NaCl混合溶液中得到較純凈的BaCl2和NaCl晶體，為此進行下列實驗設計和操作，請回答下列問題。
（提出問題）如何分離BaCl2和NaCl，并得到兩種晶體？
（設計方案并實驗）
張南同學的實驗方案：取一部分混合液于試管中，先向其中加入適量的Na2SO4溶液，過濾，向濾渣中加入適量稀鹽酸，將濾液蒸發結晶。
小崗同學的實驗方案：取一部分混合液于試管中，先向其中加入過量的Na2CO3溶液，過濾，向濾渣中加入過量稀鹽酸，將濾液蒸發結晶。
（填寫實驗報告）
(1)請寫出張南同學加入Na2SO4溶液后反應的化學方程式___
(2)小崗同學向濾渣中再加入過量稀鹽酸的實驗現象是___；
（交流與評價）
(3)小崗同學認為張南同學實驗方案不合理，理由是___
(4)小崗同學的實驗中加入過量的Na2CO3溶液后，所得溶液中的離子有___(填離子符號) 張南同學認為加入過量稀鹽酸可以把碳酸鈉雜質去掉，這樣做會使所得的氯化鈉溶液含有雜質離子，所以方案不合理，但小崗同學認為只要把濾液進行蒸發結晶就不會影響實驗結果，在進行蒸發操作時，當___，停止加熱。
（反思與總結）
(5)小崗同學在進行操作時所用試劑都是過量的，但后來得到物質確是純凈的，由此我們得出的經驗是：如果我們前面加入試劑不能控制適量，那么可以通過___除去干擾離子，而不產生雜質離子或引入干擾離子。
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【題目】A～I為九年級化學所學的物質，已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍色沉淀，E為單質，F為淺綠色溶液，G溶液中的溶質只含兩種元素。“→”表示物質間存在著相互轉化的關系(部分生成物未標出)，如圖所示。請回答下列問題：
(1)A的化學式是_____。
(2)B與I之間的化學反應屬于_______反應(填基本反應類型)
(3)寫出G與H反應的化學方程式：________。
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【題目】某校化學興趣小組用圖1、2裝置探究鐵生銹的條件。
（1）氣體發生裝置的選擇
A裝置用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應速率，得到平穩的氧氣流，應選擇圖2中的_____（填“甲”、“乙”或“丙”）裝置；
（2）鐵生銹條件的探究
①打開K1、K2、K3，通入氧氣，檢驗氧氣已充滿整個裝置的方法是_____；
②B、D為對照實驗，需要控制的變量是_____；
③關閉K1、K2、K3，2天后觀察到：B處鐵絲表面布滿鐵銹，D處鐵絲依然光亮，E中鐵絲表面有部分鐵銹。B、E處實驗現象對比說明：影響鐵生銹快慢的一種因素是_____。
實驗結論：鐵生銹主要是鐵與水和氧氣發生反應的結果。
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【題目】據《自然》雜質報道，科學家最近研制出一種以元素Sr（鍶）的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。元素Sr形成的粒子結構示意圖如圖1所示。
（1）Sr屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。
（2）如圖2結構示意圖所表示的粒子的化學符號是_____。
（3）Sr元素的相對原子質量為_____。
（4）如圖2表示的微粒中，具有相對穩定結構的是_____（填序號，下同），與Sr化學性質相似的是_____。
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【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“—”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件己略去）。
（1）若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產物之一，E在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等。則B為______；D與E反應的基本類型為_______。
（2）若A為人體胃酸的士要成分，D與E經混合研磨可產生刺激性氣味的氣體，且圖中體現了A的四種不同化學性質。則C物質的類別_____（填“一定”或“不一定”) 為氧化物；D與E反應的化學方程式為______________。
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【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應).下列說法正確的是()
A. 丁的化學式為H2O，該反應為置換反應 B. 參加反應的甲與乙的質量比為3:1
C. 甲是單質，乙、丁均為氧化物 D. 該反應前后分子和原子的種類都變了
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