在线你懂的视频,在线免费91,俺来也官网欧美久久精品

精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

5．國家質檢總局2007年1月27日發出緊急通知，自1月27日至2月17日，在全國質檢系統集中開展食品質量安全月執法行動，確保節日期間人民群眾食品消費安全．此次食品質量安全月執法行動重點鎖定春節期間市場熱銷食品，以糧、油、肉、奶制品、豆制品、調味品、白酒、飲料、兒童食品和營養類食品為重點．你能說出幾種危害食品安全的化學物質嗎？一些不法廠家和手工作坊使用工業食鹽制作食品，這是國家明令禁止的．你知道工業食鹽主要含哪些有害物質嗎？它對人體健康有何影響？

分析根據危害食品安全的化學物質及其危害分析；

解答解：危害食品安全的化學物質包括染色劑、防腐劑、增白劑、膨化劑等，工業食鹽主要含亞硝酸鹽（NaNO₂），它能致癌，對人體健康影響很大．
答案：染色劑、防腐劑、增白劑、膨化劑等（其他合理答案也可）；亞硝酸鹽（NaNO₂），它能致癌．

點評本題考查對生活的觀察能力．讓同學們從生活中汲取化學知識，養成良好的觀察、思考問題的能力和習慣．

練習冊系列答案

中華活頁文選初中文言文精講精練系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．氫氧化鉀和氫氧化鈉具有相似的性質．
小明和小華發現實驗室有一瓶未密封的氫氧化鉀溶液，他們對溶液的成分進行了探究．
（1）小明取該氫氧化鉀溶液于干凈的試管內，滴加足量的稀鹽酸，發現有氣泡冒出，于是小明認為該氫氧化鉀溶液已經全部變質．小華認為小明的結論不正確，請你幫助分析原因．
（2）小華設計如下實驗進行探究：

①加人足量氯化鋇溶液的目的是什么？并寫出該反應的化學方程式．
②請你幫助小華完成實驗，確定原氫氧化鉀溶液的成分．簡要寫出實驗步驟、現象和結論．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．有一包粉末由碳、鐵、銅組成，為測定其中銅的質量分數，小明同學進行如下實驗探究：
I、稱取mg粉末，放入燒杯中加過量的稀鹽酸，充分反應后過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，濾渣質量為m₁g．
Ⅱ、將所得的濾渣按如圖進行實驗：

①先檢查裝置氣密性；
②向A、B、D中裝入藥品，稱量B中濾渣及玻璃管共為m₂g，然后連接A、B、C，打開a通入一段時間N₂，然后關閉a，連接C、D，點熄B處酒精燈至完全反應，關閉b．
Ⅲ、熄滅B處酒精燈，打開a，緩慢通入一段時間N₂，冷卻至室溫后，稱量B中固體及玻璃管的質量為m₃g．
試回答：
（1）步驟I中證明稀鹽酸已過量的方法是：無氣泡產生．
（2）裝置C的作用防止D中的液體被倒吸．
（3）若按測量數據，Cu的質量分數為$\frac{4（{m}_{3}-{m}_{2}+{m}_{1}）}{5m}×100%$．
（4）小麗認為稱量D的增重量，也可求出銅的質量分數，則D中盛裝的試劑為氫氧化鈉溶液，小明卻認為這樣測量會帶來很大的誤差，原因可能是①二氧化碳可能沒有完全被吸收，②D裝置吸收了空氣中的二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．蠟燭剛熄滅時，燭芯會冒出白煙，點燃這白煙，觀察到的現象是蠟燭復燃，這是因為白煙是石蠟的小顆粒，石蠟具有可燃性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．課堂上老師做了一個實驗：將液態空氣倒入一只燒杯中，發現立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過一會兒再把燃著的小木條置于燒杯口，此時小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺．據此實驗現象回答下列問題：
（1）液氮的沸點比液氧的沸點低（填“高”或“低”）導致氮氣首先從液態空氣中蒸發出來．
（2）“過一會兒，小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺”，其原因是氧氣蒸發出來，可以支持燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．

某學生按如圖進行過濾操作．
（1）請你指出該生過濾操作中的錯誤，并幫他改正．
①用玻璃棒引流．
②漏斗末端尖嘴沒有緊靠燒杯內壁，應該緊靠燒杯內壁
（2）糾正錯誤后，經兩次過濾濾液仍渾濁，你認為可能的原因有哪些呢？
①濾紙破損．
②液面高于濾紙邊緣．
③儀器不干凈．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．將下列家庭常用的調味品分別加入水中，不能形成溶液的是（　　）

A．

食鹽

B．

食醋

C．

蔗糖

D．

芝麻油

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．

某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂，可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，于是設計了如下方案進行驗證．
步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶內水面上升的體積約占原瓶內水面上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續燃燒，發出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升．
（1）步驟2的目的是除去瓶中的氧氣．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升”是由于瓶內氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．
（4）拓展應用
①通過該實驗可知，不能（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數，若使用鎂條，則測得結果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
②由此實驗可知，選取代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數的可燃物應具有的條件為不能和空氣中除氧氣以外的物質反應，并且生成物不能是氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．現有13.3克已部分變質的NaOH，將該固體加到100克某鹽酸溶液中，剛好反應，并產生2.2克氣體．求：
（1）原固體中NaOH的質量分數．
（2）反應所用鹽酸溶液的質量分數．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學