【題目】廣西有較長的海岸線，海洋給我們提供了豐富的資源，包括化學資源、礦產資源、生物資源和動力資源等．
（1）從海水中提取氯化鎂時，經歷了“海水
氫氧化鎂
氯化鎂”的轉化過程，此過程中將氫氧化鎂從海水中分離出來的操作名稱是_____．
（2）科學家發觀海底埋藏著大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，它極易燃燒，是一種未來的新能源．寫出甲烷在空氣中充完全燃燒的化學方程式_____．
（3）下列做法有利于保護海洋環境的是_____．
A 漁民將生活垃圾倒入海中
B 沿海居民將生活污水直接排入海中
C 加強海洋環境監測和提高消除污染的技術水平．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題：
（1）結合如圖所提供裝置完成下列表格。
反應物填寫內容 | 反應的文字表達式 | 氣體制取裝置組合(填序號) |
過氧化氫(二氧化錳) | 過氧化氫 | ____________________ |
高錳酸鉀 | ___________________________ | ______________________ |
氯酸鉀(二氧化錳) | ___________________________ | ___________________ |
（2）請結合如圖回答問題：
①寫出甲、乙所指儀器名稱：甲__________；乙____________；
②用過氧化氫制氧氣的裝置與其它兩種方法的裝置相比具有的優點是_____(寫出1條)；
③若用如圖裝置收集一瓶氧氣，氣體應從___________ (填“a”或“b”)端進入集氣瓶。
（3）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數據見表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.9 | 89.3 |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 | ||||
①小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到______為氧氣集滿的標準。
②以上兩種方法中，______法收集到的氧氣更純凈。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各選項與如圖所示曲線相符的是
選項 | 橫坐標 | 縱坐標 |
A | 向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質量 | 溶液中氫元素的質量 |
B | 向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質量 | 產生氣體的質量 |
C | 向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質量 | 生成沉淀的質量 |
D | 在一定溫度下，向一定量的飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質量 | 溶液中溶質的質量分數 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按要求寫出下列反應的文字表達式,并在括號內注明基本反應類型
（1）鐵在氧氣中燃燒_____；
（2）碳在氧氣中充分燃燒_____；（_________）
（3）加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）_____；（_________）
（4）鎂在空氣中燃燒_____；
（5）汞在空氣中加熱_____；
（6）硫粉在空氣中燃燒_____；
（7）過氧化氫溶液和硫酸銅溶液混合_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的。火柴著火的主要過程是：①火柴頭在火柴盒上劃動時產生的熱量使磷燃燒；②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；③氯酸鉀分解產生的氧氣與硫反應，放出的熱量使火柴梗著火。請寫出以上①②③中反應的化學方程式①______②_______③____。
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【題目】某化學興趣小組的同學對實驗室制取CO2及相關性質進行一系列的探究活動．
（1）氣體制�。�
按如圖1所示的制取裝置進行實驗．
①寫出有標號儀器的名稱：a_____，b_____．
②實驗室制取CO2的反應化學方程式是_____；
③實驗室制取CO2的方法是_____．原因是_____．
（2）實驗探究．
[提出問題]實驗室制取CO2的時能否采用排水法收集？
[設計實驗]
實驗一：向一個充滿CO2氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶．
可觀察到塑料瓶_____．說明CO2能溶于水．
實驗二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0）．然后按如圖2所示組裝裝置并進行實驗，再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH．
①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是_____．
②測得燒杯中液體的PH＜7.0，說明溶液呈酸性，原因是：_____．
[實驗結論]實驗室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同學先先對圖乙裝置做了以下改進：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖3所示）．然后利用改進后的裝置測定收集到CO2的體積，測得氣體的實際體積小于理論值，原因可能是：①_____；②_____．（合理即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～F是初中化學常見的六種物質，它們之間的關系如下圖所示（“→”表示物質間的轉化關系，“－”表示兩種物質能相互反應；部分反應物、生成物及反應條件未標出）。物質A可以與酸、堿、鹽三類物質發生反應且含有三種元素，B是胃酸的主要成分，D是廚房中常用的調味品，F的稀溶液呈藍色，反應①和②都有白色沉淀生成。請回答：
（1）寫出A、C、D的化學式：A_____、C_____、D_____。
（2）反應①的基本反應類型是_____。
（3）反應②的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】火是推動人類文明進步的重要因素，使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題：
（1）分別點燃A、B兩根火柴，將A火柴頭豎直向上，B火柴頭斜向下（如圖所示）,更容易持續燃燒的是____火柴，原因是_____________；
（2）近年來頻繁發生的有關化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此，在生產、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下列圖標與燃燒和爆炸有關的是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖，下列說法中正確的是( )
A. 該反應為化合反應
B. 丙一定為該反應的催化劑
C. 此反應中乙物質和丁物質的質量比為3：2
D. 丁的相對分子質量是甲的2倍
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