【題目】（1）某學生向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液變成_____色，發生反應的化學方程式是_____將這個溶液加熱以后，溶液又變成_____色，該同學在加熱時的操作如圖所示，指出在這個操作過程中的錯誤_____。
（2）若將點燃的鎂帶插入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續燃燒，該反應的文字式可表示為：鎂+二氧化碳
氧化鎂+碳，下列關于該反應的說法中，不正確的是_____
A．CO2不能燃燒也不能支持燃燒
B．CO2可有條件地支持燃燒
C．反應后得到的固體屬于混合物
D．鎂條著火也能用二氧化碳滅火
導學全程練創優訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學為探究煅燒了一段時間的石灰石中剩余固體的成分（雜質不參與反應），進行了以下實驗：
①寫出煅燒石灰石反應的化學方程式______；
②操作1為加水溶解，操作2為______；
③步驟1：取白色固體少許，滴加過量的稀鹽酸，觀察到的現象為______；
④步驟2：取無色液體少許，______；
⑤操作2所得白色固體的成分為______。
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【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。
①雞蛋、牛肉中主要含有六大基本營養素中的_____。
②某服裝標簽上寫著“滌綸56%，羊毛44%”，其中屬于合成纖維的是_____，可以用_____的方法鑒別滌綸、羊毛。
③化石燃料是_______（填“可再生”或“不可再生”）能源，其中天然氣在空氣中完全燃燒的化學方程式為_____；
④水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任，但是硬水有害健康，生活中可以通過_____的方法使硬水軟化成軟水。
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【題目】一定溫度下，向圖I燒杯中加入一定量的水，如圖Ⅱ所示，所得溶液與原溶液相比，判斷一定正確的是
A. 所得溶液是飽和溶液
B. 溶質的質量分數變大
C. 溶質的質量增加
D. 氯化鉀的溶解度變大
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【題目】某興趣小組同學去鹽場參觀，帶回了部分粗鹽樣品，并對其進行了如下探究：
（1）操作③的名稱是_____。
（2）操作④過程中，待_____時，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。
（3）用提純得到的“精鹽”配制100g 5%的氯化鈉溶液。經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有_____（選填一種原因）
（4）粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的可溶性雜質，為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理（假定可溶性雜質只有MgCl2一種）：
①向溶液I中加入過量NaOH溶液的目的是_____（用化學方程式表示）。
②溶液Ⅱ中含有的離子有_____（填離子符號）。
③若不考慮損耗，最終得到的NaCl固體的質量將_____（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質量。
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【題目】已知23g純凈物X在足量的氧氣中充分燃燒，生成44g二氧化碳和27g水。下列說法中錯誤的是（ ）
A. X中一定含有C、H兩種元素
B. 該反應消耗氧氣的質量為48g
C. X中C、H兩種元素的質量比為4：1
D. X可能的化學式是C2H6
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【題目】將CuO（催化劑）與KClO3的混合物57g加熱制取氧氣，一段時間后，冷卻稱量質量為47.4g，再分離得黑色粉末8g，試求
（1）KClO3由_____種元素組成。
（2）KClO3的相對分子質量是_____。
（3）KClO3中K、C1、O三種元素的質量比為_____。
（4）產生氧氣的質量為_____g
（5）求47.4克混合物中氧元素的質量分數（要求寫出計算過程，結果精確至0.1%）_____
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【題目】根據下列裝置圖填寫有關空格：
（1）裝置C中儀器②的名稱_____；
（2）實驗室制取二氧化碳的發生裝置可選擇上述_____（填序號）裝置，實險室制取二氧化碳的化學方程式_____，收集二氧化碳應選用_____裝置（填字母代號）。用A裝置制取氧氣的化學方程式_____，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。
（3）除去粗鹽中難溶性雜質的實驗步驟是溶解、過濾、蒸發，除用到上述裝置中的某一裝置外，還需要用到下列玻璃儀器組合中的_____才能完成實驗。
A．漏斗、燒杯、玻璃棒 B．滴管、量筒、試管 C．集氣瓶、表面皿、廣口瓶
（4）用提純得到的氯化鈉固體和水配制50g 15%的氯化鈉溶液配制得到的溶液質量分數小于15%的可能原因_____。
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【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。
（1）實驗 A 發生反應的化學方程式是_______，當電源接通一段時間后，a 管與 b 管中氣體的體積比約為______。
（2）實驗 B 集氣瓶內裝滿水的目的是______.
（3）實驗 C 通過______現象，可得出氧氣約占空氣體積 1/5 的結論。
（4）實驗 D 中水的作用是______。
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