（5分）學習初中化學有關“實驗室制取氣體”有關內容后，同學們對實驗室制取和收集氣體的有關內容進行歸納：
（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發生裝置是下圖中的__________；收集二氧化碳的裝置是下圖中的______。（均填寫裝置的編號）
（2）實驗室制取和收集氣體要綜合考慮哪些因素：①
② ③
（3）實驗室中可以用雙氧水與二氧化錳來制取氧氣并要收集一瓶干燥的氧氣，可以選用裝置 （填序號）
暑假作業海燕出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
(7分)實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據所學的知識回答下列問題。
A B C D E
（1）圖中標有①、②的儀器名稱：① ；② 。
（2）寫出用A或B制取氧氣的一個化學方程式 ，可選用圖中 和 (填標號) 組裝一套制取較純氧氣的裝置，判斷氧氣集滿的方法是 。
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請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。
（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 (填“A”、“B”或“C”)，反應的化學方程式是 。
（2）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入 (填寫試劑名稱)，反應的化學方程式是 。 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從 端進入(填“b”或“c”)。
（3）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優點是 。
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（6分）通過一年的化學學習，我們知道實驗室中的組裝儀器往往有多種用途。根據下圖所示裝置回答問題。
（1）圖中A裝置常用于制氧氣，其反應的化學方程式是________________________；除制氧氣外，A裝置還能進行另一個實驗是________________。
（2）若用B裝置對氧氣進行干燥，則裝置內放入的藥品是_____________。若在B裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從____端（填字母“a”、“b”）通入。
（3）某同學將實驗室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置，始終未出現渾濁，原因可能是_________________（答一條即可）。
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某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了組合實驗裝置，請看圖回答問題：
（1）儀器a的名稱是： 。
（2）打開A中分液漏斗的活塞，A中發生反應的化學方程式是 。
若看到D中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，則B中應看到的現象是 。
（3）寫出D中發生反應的化學方程式是 。
（4）用E裝置來收集剩余的氣體，請在上圖中給E裝置添加導管。
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實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中儀器名稱：a________（1分）。
（2）C實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程為 ；要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為 （填字母）。選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是 （填序號）。
（3）MnO2在該反應中可以重復使用，理由是 。
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實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）實驗室里用A裝置制取氧氣的化學方程式為： ，可選擇的收集裝置有 ，若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序為 ．
（2）某同學利用上述B裝置，用貝殼和鹽酸反應生成了一種無色氣體，請你設計實驗方案，應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳．（要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現象） 、 、 ．
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（4分）請根據下列裝置回答問題：
（1）寫出儀器①的名稱 。
（2）實驗室制取O2和CO2都可以利用A裝置，收集O2和CO2都可以利用 裝置（填字母序號）。
（3）收集一瓶氧氣，供E實驗使用。E中發生化學反應的基本類型是 ，
E中集氣瓶底部少量水的作用是 。
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追求化學家的足跡．
（1）舍勒是最早制得氧氣的化學家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：
a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：2MnO2+2H2SO4（濃）
2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應物均可制得氧氣，因為它們組成的共同點： ；
②b中物質X化學式為 ；
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式： ．
（2）舍勒由于受“燃素說”的影響（即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成的，物質燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，逸散到空中去了），導致“氧氣”從他的鼻尖下溜走．化學家拉瓦錫結合大量實驗事實，否定了“燃素說”認為的“物質燃燒后質量應當減輕”的觀點，真正發現了氧氣．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式： ；
②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤： ．
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