【題目】氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線如圖所示，下列從圖中獲取的信息中正確的是
A．兩種物質溶解度都隨溫度升高而增大
B．45℃時兩種物質溶液的溶質質量分數相等
C．將50℃的硫酸鈉飽和溶液降至20℃，始終沒有晶體析出
D．20℃配制100g5%硫酸鈉溶液，若量水時俯視讀數，則所得溶液質量分數偏大
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是重要的溶劑。下列有關水的說法正確的是（ ）
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．用肥皂水不可以區分硬水和軟水
C．將黃河水經沉降、過濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水
D．水體有一定的自凈功能，部分工業污水可直接排放
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于水的說法不正確的是
A．水的三態之間的轉化屬于物理變化
B．水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染
C．水的軟化是將海水變成可飲用的淡水
D．河水得到的水仍是混合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中包含著許多化學知識，對下列做法的解釋不合理的是
A．食品袋內充入氮氣——防止食品變質
B．室內的燃氣熱水器必須安裝煙道——防止CO中毒
C．鐵欄桿上涂鋁粉——鋁的化學性質沒有鐵活潑
D．森林著火，砍掉部分樹木設置隔離帶——隔離可燃物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別日常生活中的下列各組物質，其操作不正確的是
A．氯化鈉和碳酸鈣粉末：加水 B．羊毛線和棉線：灼燒聞氣味
C．氮氣和二氧化碳：伸入燃著的木條 D．硬水和軟水：加肥皂水攪拌
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗裝置如下圖所示，試管中裝有水12g和硝酸鉀9g，攪拌后試管底部尚有部分未溶的固體．將此試管放入燒杯中隔水加熱并搖動試管，當燒杯中的溫度達60℃時，試管中的固體恰好完全溶解．若不計加熱過程中所蒸發的水量，則有關此試管內溶液的敘述，正確的是
A．加熱前此溶液是不飽和溶液
B．由室溫加熱至60℃的過程中，此溶液的質量分數不變
C．在60℃時此溶液的質量分數為75%
D．若繼續加熱至65℃時此溶液的質量分數不變 ，但溶液已達到了不飽和狀態
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發現一個意外現象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發生了反應；
丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；
你認為可能還與_________________________________有關（寫一條即可）。
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1．將NaOH溶液加熱煮沸 | 溶液變紅，過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想___________（填“正確”或不正確”） | |
2．向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 |
（2）乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：________________________。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是________________________。
（3）丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]。請你觀察下圖回答問題。①寫出兩條規律性結論：___________________________________________________；
___________________________________________________。
②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為
A．小于30s
B．30-90s
C．90-140s
D．140-180s
E．180-280s
F．大于280s
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從①氧氣、②氮氣、③氫氣、④一氧化碳、⑤二氧化碳、⑥水蒸氣六種氣體中，選出符合下列題意的物質，用序號填空。
（1）空氣中含量最多的 ；
（2）醫療上用于搶救危重病人的是 ；
（3）未來最理想的氣體燃料是 ；
（4）可用作人工降雨的是 ；
（5）屬于污染空氣的氣體，且有毒是 。
（6）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有 。
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