【題目】下列應用和相應的原理（用化學方程式表示）及所屬基本反應類型均正確的是（ ）
A.鐘乳石的形成： Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應
B.用小蘇打治療胃酸過多： NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 復分解反應
C.紅磷測定空氣中氧氣含量：4P + 5O2 = 2P2O5 置換反應
D.酸雨的成因： CO2+H2O =H2CO3 化合反應
【答案】A
【解析】
A. 鐘乳石的形成的一個反應是碳酸氫鈣分解生在碳酸鈣、水和二氧化碳，反應的化學式方程式為：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑，該反應是由一種物質生成三種物質的反應，屬于分解反應，故A正確；
B. 用小蘇打治療胃酸過多：該化學方程式中，二氧化碳是生成的氣體，在其化學式的右邊應有氣體生成符號，正確的化學方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，故B錯誤；
C. 紅磷測定空氣中氧氣含量是在點燃的條件下反應，該化學方程式缺少反應條件，正確的化學方程式為：4P + 5O2 
2P2O5，故C錯誤；
D. 酸雨的成因不是由于二氧化碳與水生成碳酸，而是二氧化硫或氮的氧化物與空氣中的水形成硫酸或硝酸的緣故，故D錯誤。故選A。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖所示,按要求回答問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a __________， 圖F實驗的目的是__________________。
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集干燥的氧氣時，應選用的裝置是_______和 ______（填字母序號），該反應的文字表達式為__________________________。在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是______________，檢驗氧氣已集滿的方法是_________________。
（3）若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是__________________；用排水法收集氧氣的合適時機是__________________；停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是某自來水廠生產原理的圖示(假設每一步都達到目的)。請據此回答問題：
(1)其中屬于化學變化的步驟是______(填序號)。
(2)凈水劑常用明礬，在此過程中明礬的作用是___________。
(3)經過以上處理的水，已經除去了大部分雜質，但是還有________等雜質。
A 懸浮的固體顆粒物 B 有顏色和有氣味的物質
C 可溶性的物質 D 細菌和病毒
(4)實驗室過濾操作中需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、_______和________，其中玻璃棒的作用是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將足量碳酸鈣加入到盛有50克稀鹽酸的燒杯中，立即將燒杯放到天平上稱量，在以后的8min內，每一分鐘讀一次數，結果如下表所示。
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
質量/g | 92.0 | 91.0 | 90.5 | 90.1 | 89.8 | 90.0 | 89.8 | 89.8 | 89.8 |
（1）盛有反應物的燒杯質量減小的原因是：_____；
（2）表中有一個數據是不合理的，該結果的測得時間是第_____分鐘；
（3）計算所用鹽酸的質量分數（寫出完整的計算過程）。_____
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【題目】利用能源、節約能源、保護環境是我們大家共同關注的社會問題。
（1）天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于無污染的清潔燃料的是_____。
（2）乙醇是可再生能源，它比汽油清潔，在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水。請寫出乙醇（C2H5OH）完全燃燒的化學方程式_____。
（3）生活中，人們常常利用煤燃燒反應產生的能量來做飯、取暖。下列有關說法正確的是_____（填序號）。
①燃燒一定是化合反應 ②化學反應一定放出熱量
③氧化反應一定放出熱量 ④只有燃燒才能放出熱量
（4）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發生反應：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學式為_____。
（5）氫氣作為燃料與正在廣泛使用的化石燃料相比，有什么優點？_____（任寫一條）。
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【題目】在一定條件下，氫氣和氧氣反應的微觀過程如下圖所示。請你根據圖示回答問題：
（1）在B、C圖中將相關粒子圖形補充完整___________；
（2）上面圖像中能表示該反應中氫分子數目變化的是______________（填序號）；
（3）結合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質_______________________；
（4）比1個 “
” 多8個電子的原子結構示意圖為__________________________。
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【題目】金屬M與Cu(NO3)2溶液可發生反應: 
下列敘述不正確的
A.反應進行后，M表面有紅色固體析出
B.M一定能發生這個反應: 
C.若M為鎂，恰好完全反應后，溶液質量較反應前減少
D.金屬M可能是鋁
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【題目】研究二氧化碳性質時，某同學進行了如圖所示實驗：在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條，并向內緩慢通入二氧化碳。下列說法中不正確的是
A.干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅
B.濕布條下部先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大
C.干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應
D.將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明石蕊與氧氣發生了反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀與微觀是認識事物的兩種基本角度。可以用“分”與“合”的思想設計實驗證明水的組成。
實驗裝置圖 | 微觀示意圖 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 結論及解釋 |
|
| 通直流電。 | 一段時間后，試管a 中氣體的體積約為試管 b 中氣體的體積的_____倍。 | 水由_____元素組成。 水 分 子 中氫、氧原子的個數比為_____ 。 |
切斷電源，取出試管。將燃著的木條伸入試管 a 中； 用帶火星的木條伸 入試管 b 中。 | 試管 a 中的氣體能燃燒，產生淡藍色火焰； 試管 b 中的氣體使帶火星的木條_____。 | |||
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在方框中畫出氫氣燃燒的微觀示意圖。_____ | 點燃氫氣，伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中。 | 。_____ |
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