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16．

二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：
當通入二氧化碳一段時間后，F中紫色石蕊溶液變成紅色，使紫色石蕊溶液變成紅色的物質是碳酸； G中反應的化學方程式為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；由于二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下，不能燃燒、也不支持燃燒，H中觀察到的現象是蠟燭由低到高依次熄滅．

分析根據二氧化碳的化學性質解答即可．

解答解：當通入二氧化碳一段時間后，F中紫色石蕊溶液變成紅色，使紫色石蕊溶液變成紅色的物質是碳酸； G中反應的化學方程式為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；由于二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下，不能燃燒、也不支持燃燒，H中觀察到的現象是蠟燭由低到高依次熄滅；
故答案為：碳酸；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；蠟燭由低到高依次熄滅

點評本題是課本知識內容的再現，主要訓練有關二氧化碳性質的熟練掌握程度，考查內容簡單注重基礎．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質中不能與硫酸反應的是（　　）

A．

氧化鐵

B．

二氧化碳

C．

熟石灰

D．

氯化鋇

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．去年5月11日山東省南縣某公司的電焊工違規操作，引起酒精爆炸，造成人員傷亡．事故警示人們，規范問題不容忽視．下列不規范做法存在爆炸隱患的是（　�。�

	A．	蒸發溶液時未用玻璃棒攪拌		B．	將水倒入濃硫酸中稀釋濃硫酸
	C．	未做檢驗就進入久未開啟的菜窖		D．	將液化石油氣殘液倒入下水道

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�

	A．	單質中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質不一定是單質
	B．	原子是化學變化中的最小粒子，所以原子不可再分
	C．	H₂O和H₂O₂的組成元素相同，所以它們的化學性質相同
	D．	氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質一定是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．

今年我市初中化學實驗考查的內容是“實驗室制取二氧化碳氣體”，請回答下列相關問題．
（1）下列有關連接儀器方法的描述中，錯誤的是：C（填字母序號）．
A．將單孔膠塞的約二分之一旋進試管口
B．乳膠管與玻璃導管連接前用水潤濕管口
C．乳膠管一端塞進玻璃導管內
D．玻璃導管口一端旋進乳膠管一端
（2）①圖1是某人設計的制備二氧化碳的示意圖，其中有3處錯誤．
②寫出實驗室制備二氧化碳氣體的化學方程式2HCl+CaCO₃═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
③“實驗是檢驗化學原理的最高法庭”．下列有關實驗室收集二氧化碳方法的敘述中，符合實驗事實的是ABCD（填字母序號）．
A．因為CO₂能溶于水，一般不用排水法收集CO₂
B．因為CO₂溶解性并不強，與水反應生成的碳酸又很不穩定，可用排水法收集CO₂
C．排水法收集CO₂時，需觀察倒置的試管內液面下降和有氣泡從試管口逸出
D．通常狀況下，CO₂密度大于空氣，只能用向上排空氣法收集CO₂
E．因為CO₂是無色氣體，排空氣法收集CO₂時，需用燃著的木條“驗滿”
（3）如圖2所示，向集滿CO₂的試管內倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續振蕩一定時間．
①請寫出實驗室鑒定CO₂的化學方程式：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
②充分振蕩后，試管內壓強＜（填“＞”“=”或“＜”）試管外大氣壓強；
③振蕩試管前，旋緊膠塞的目的是防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚、促進石灰水充分吸收二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．

現象	解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒． b試管中紅磷沒有燃燒．	b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①溫度未達到紅磷的著火點；②熱水中的白磷沒有與氧氣接觸．

【反思與評價】
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優點是能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了如圖3裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動．
【拓展與遷移】實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現兩種預測．甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．
你贊同的預測是（填“甲”或“乙”），理由是甲；空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．

化學興趣小組的同學設計并進行了CO₂的制取與性質的實驗．
制取與性質：
制取CO₂的有關化學方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
如圖B，現象為燃著的蠟燭由下而上依次熄滅．由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是與O₂（或空氣）接觸．
反思與交流：
（1）制備氣體時選擇發生裝置需考慮的因素有反應物的狀態和反應條件．
（2）欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO₂的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，加入等體積等濃度（等溶質質量分數或飽和）澄清石灰水，振蕩．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如表是元素周期表的一部分

族周期	ⅠA	ⅡA	ⅢA	ⅣA	ⅤA	ⅥA	ⅦA	0
第二周期	3 Li 鋰	4 Be 鈹	5 B 硼	①	7 N 氮	8 O 氧	9 F 氟	10 Ne 氖
第三周期	11 Na 鈉	②	13 Al 鋁	14 Si 硅	③	16 S 硫	17 Cl 氯	18 Ar 氬

（1）原子序數為14的元素名稱是硅；原子序數為12的元素符號是Mg
（2）圖A是某元素的原子結構示意圖，該元素在表中的位置是（填①或②或③）①；A元素的原子結構示意圖為

，該元素在化學反應中容易得到（填“得到”或“失去”）電子，屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（3）表中不同種元素最本質的區別是B（填序號）：
A．相對原子質量不同 B．質子數不同 C．中子數不同 D．核外電子數
（4）對1-18號元素的原子結構示意圖進行分析，可以發現許多規律，如在同一周期，從左到右，核外電子數依次遞增．請再總結出其它規律，并寫出其中一條：同一縱行從上到下電子層數逐漸增加；同一縱行，原子最外層電子數相同，或最右縱行的原子結構均為穩定結構，或同一周期原子的最外層電子數從左到右逐漸增加．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

（1）氟元素的相對原子質量為19.00，鈣元素的原子序數（即質子數）為20；
（2）D中的X=11；
（3）以上A、B、C、D粒子結構示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是A；表示離子的符號S^2-
（4）B和C屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）．化學性質相似的粒子AC
（5）在A、B、C、D四種粒子中，兩兩結合形成的物質的化學式為Na₂S氟元素、鈣元素形成化合物的化學式CaF₂．

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