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【題目】燃煤鍋爐尾氣中含有較多的SO2，用石灰水吸收SO2后生成的CaSO3和CaSO4可用于化工生產。若這兩種物質的混合物中鈣元素的質量分數為30%，則其中含CaSO4的質量分數為

A. 46% B. 51% C. 56% D. 85%

【答案】D

【解析】

根據題意，在CaSO3和CaSO4的混合物中鈣元素的質量分數為30%，可設硫酸鈣的質量分數為x，混合物的質量為100g，然后由化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數，進行分析解答。

CaSO3中鈣元素的質量分數= ，CaSO4中鈣元素的質量分數=。

設：硫酸鈣的質量分數為x，混合物的質量為100g；

則：100g×（1-x）×+100g×x×40=100g×30% ，解得 x=85%，故選D。

練習冊系列答案

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【題目】溶液在生產、生活中起著十分重要的作用。請回笞下列問題:

(1)配制100g質量分數為16%的氯化鈉溶液所需氯化鈉的質量______g,水的體積為_______mL(水的密度近似看作g/m)

(2)按右圖所示裝置,將液體x注入裝有固體y的試管中,會導致U形管中右端液面升高。若x是水,則y可能是_________

(3)生活中常用洗潔精除去衣服上的油污,其原理是利用_______作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）礦物質水中元素及國標含量如下表所示，請回答下列問題。

①礦物質水中含有_______種非金屬元素；

②久置的水中會溶有一定量的氧氣。請寫出兩個氧分子___________；

③表中的一種陰離子_____________；

④偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合價為_______價。

（2）現有H、O、Al、N四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）

①制硝酸和氮肥的重要原料是_________；②一種含有金屬元素的氧化物是________；

③常用來煉鋼的氣體是_________________；④相對分子質量最小的氧化物是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某興趣小組的同學設計了以下兩種實驗方案，請回答有關問題：

（實驗1）如圖1。

（1）該實驗能觀察到的現象是___________；

（2）該方案的不足之處是__________（說出一點即可）；

（實驗2）如圖2、圖3。

圖2、圖3中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同，瓶內用細鐵絲固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。

（3）該實驗觀察到的現象是_________；

（4）由此還可得出的結論是____________；

為了獎勵同學們的積極性，老師演示了如下圖所示的趣味實驗——“魔棒生煙”，并要求同學們解決兩個問題：

（實驗3）該實驗原理的示意圖及微觀示意圖如下圖所示，

（5）白煙是指_______（填物質名稱），該反應的符號表達式為_______；

老師告訴同學們，若干年前，不法分子在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺（化學式為C3H6N6，相對分子質量為126）以提高奶粉中含氮量的造假事件在全國引起轟動，并指導他們為探究三聚氰胺的制取原理設計了如下實驗：

（查詢資料）工業上用尿素[CO（NH2）2]為反應物，以氧化鋁為催化劑，在380℃的溫度下，分解生成三聚氰胺和另外兩種無色的混合氣體，其中一種有強烈的刺激性氣味；

NH3不會與石灰水反應但能使酚酞溶液變紅．

（提出問題）上述混合氣體的成份是什么呢？

（作出猜想）猜想A：CO2和NH3 猜想B：O2和NH3 猜想C：N2和SO2 ……

（6）同學們討論認為可以排除猜想_______，原因是____；

（實驗4）

甲乙同學分別設計如圖的裝置來驗證混合氣體：（提示：酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成，澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成）

（實驗現象）甲：澄清石灰水變渾濁，酚酞溶液無變化；

乙：酚酞溶液變成紅色，且澄清石灰水變渾濁．

（實驗結論）（7）根據實驗現象，可以判定猜想_____成立，甲、乙現象的對比還可證明NH3具有的物理性質是________；

（實驗反思）（8）奶粉中主要營養成分為蛋白質，目前檢測蛋白質的主要手段是檢測牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量，從而造成蛋白質含量合格的假象。試計算：合格牛奶的含氮量≥0.46%，向每桶重1000g含氮量為0. 36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺（化學式為C3H6N6，相對分子質量為126），該牛奶_______(填“會”或“不會”）被檢測為合格奶粉（保留簡要的計算過程）。