【題目】A-H是初中化學常見的物質，已知A為黑色固體單質，B為紅色粉末，C或E常溫下為氣體且均屬于氧化物，F的濃溶液能會發出刺激性氣味的氣體，G→H發生的是化合反應。它們的轉化關系如圖所示，請回答下列問題：
（1）B的化學式為 ，F的化學式為 。
（2）反應的化學方程式為 。
（3）反應的化學方程式為 。
（4）反應的化學方程式為 。
（5）某同學認為“圖中每一步轉化均有元素化合價的變化”。他的判斷 （填“正確”或“不正確”）。
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【題目】有X、Y、Z三種金屬，只有Y在自然界主要以單質形式存在，如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中，X表面有Z析出．據此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（ ）
A．Y、X、Z B．X、Z、Y C．Y、Z、X D．Z、X、Y
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【題目】根據下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱：______________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為 ，應選用的發生和收集裝置是__________（填字母序號）。
（3）小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，試管①中產生的現象是 ；試管②中的澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是 。G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是 ，若兩支蠟燭幾乎同時熄滅，可能的原因是 （答一點即可）。
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【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出圖中儀器①的名稱 。
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，在加入藥品前必須進行的一步操作是 ，選用的氣體發生裝置是 。
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ，若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，所選氣體發生、干燥和收集裝置的接口連接順序是 （用接口字母和“→”表示）。
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【題目】老師在課堂上做鈉的性質實驗，先用小刀切下綠豆大小的一塊，可以看到銀白色的金屬光澤，再放入滴加過酚酞試液的水中，觀察到鈉浮在水面上，熔化成閃亮的小球，四處游動，發出“嘶嘶”的響聲，溶液變紅。反應后產生一種氣體，經檢驗其密度最小且具有可燃性。
根據以上描述，回答下列問題：
（1）鈉的物理性質 （答出一條即可）。
（2）解釋任一處劃線現象的原因 。
（3）如果在實驗室中制取該反應產生的氣體，收集方法為 。
（4）反應完畢，向溶液中滴加稀鹽酸至過量，可觀察到的現象為 。
（5）反應完畢，向溶液中通入二氧化碳，無明顯現 象。現提供固體氫氧化鈉、二氧化碳、乙醇和必需的儀器，并查得如下資料。
請設計一個“看得見”的氫氧化鈉與二氧化碳反應的實驗 。
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【題目】下列各組離子在水中能大量共存的是（ ）
A．Na+、H+、Cl﹣、CO32﹣﹣ B．Na+、K+、NO3﹣、Cl﹣
C．H+、Na+、OH﹣、SO42﹣ D．Ag+、Ca2+、Cl﹣、NO3﹣
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【題目】實驗探究：
（1）為了驗證二氧化碳的性質，某同學將實驗中制取的二氧化碳氣體導入A，B裝置（如圖1），回答下列問題：
①裝置A中的現象是 ，發生反應的化學方程式為 ；
②B裝置中的現象是 ，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持蠟燭燃燒，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于 ．
（2）在我們的日常生活中離不開金屬材料：
①鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具，但也很容易生銹，寫出預防你家鐵鍋生銹的一種具體做法 ．
②小明做了如圖2所示的實驗（鐵片和鎂片的形狀和大小相同），請回答：
小明根據“甲中產生氣泡比乙快”得出鎂的金屬活動性比鐵 ，完全反應后，過濾，把濾液都倒入同一個燒杯中，加入過量的鋅，待充分反應后再過濾，得到的固體中一定含有的物質是 ，得到的溶液的質量 （填“大于”、“小于”或“等于”）與鋅反應前溶液的質量．
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【題目】在牙膏生產中常添加一種極細小的CaCO3粉末作為摩擦劑，它以石灰石為原料進行生產（石灰石含雜質，雜質不參與反應也不溶于水）．如圖是實驗室模擬生產“摩擦劑”的流程
（1）操作a的名稱是 ，反應①的化學方程式是
（2）C的一種用途是
（3）反應③的化學方程式是
（4）將塊狀CaCO3加工成細小粉末，該過程屬于 變化（填“化學”或“物理”）．
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