【題目】如圖是一些探究實驗，請回答相關問題．
A B C D
（1）A實驗中正極與負極生成氣體的體積比為___________；
（2）B實驗中導致測量結果小于
的原因可能是______（答一點即可）
（3）C實驗可驗證二氧化碳的主要物理性質是______．
（4）D實驗中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是______，白磷燃燒的化學方程式為_________________________。
【答案】1:2裝置漏氣二氧化碳的密度比空氣大溫度要達到可燃物的著火點4P+5O2 
2P2O5
【解析】【解析】（1）電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，氫氣是氧氣體積
的2倍；（2）測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內氣體減 少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內，倒流的水的體積就等于瓶內氧氣的體積。結果偏小的原因是： 紅磷量不足或裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等；（3）二氧化碳使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳密度比空氣大，且不助燃不可燃的化學性質（4）燃燒需要同時具備的三個條件：物質有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸； D實驗中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點 (5).磷和氧氣在點燃條件下生成五氧化二磷，反應方程式為 4P+5O2 2P2O5
小學生10分鐘應用題系列答案
目標測試系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組對測定空氣中氧氣含量的實驗進行了回顧和探究。
【實驗回顧】
（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學方程式_____________。
（2）興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常低于1/5，可能的原因是①裝置漏氣；②______________，裝置內氧氣有剩余；……
（3）在老師的指導下，興趣小組用正確的方法進行該實驗，并用氧氣濃度傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度為5.85％。
【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如圖）。通過7天測得的數據計算出空氣中氧氣的含量為19.13％。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優點是________________。
【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖），8分鐘后測得的數據如下表：
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內空氣 | 燒杯內蒸餾水 | 燒杯內剩余蒸餾水 |
131.0 mL | 90.0mL | 63.6mL |
請寫出利用上述數據計算空氣中氧氣含量的計算式______________。
【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇_________（填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠（化學方程式為2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3）。若將實驗探究1裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水和溶液在生產、生活中起著十分重要的作用。
（1）走近臭水溝就聞到臭味，請用微粒的觀點解釋______________________ 。為了除去水的臭味和顏色，可以用______________ 進行吸附。
（2）檢驗水是硬水還是軟水可用的物質是____________ 。硬水中含有較多____________（填離子符號），生活中將硬水軟化常用的方法是____________ 。使用久的水壺內壁會形成水垢，可用廚房中的____________ 浸泡除去。
（3）我們常在水中加洗潔精清洗餐具上的油污，這是因為洗潔精具有___________作用。
（4）水可以用于滅火，其原理是_____________________________。
（5）電解水時電源負極產生的氣體是___________（填化學式），正極和負極產生氣體的體積比為___________，其反應的化學方程式_______________。
（6）冬季常在積雪上撒鹽，目的是________________。
（7）高溫下，鐵能和水蒸氣反應生成四氧化三鐵和一種可燃的氣體單質，該反應的化學方程式為____________。
（8）下圖1是將CO2通入澄清石灰水，圖2中往燒杯里加入氫氧化鈉固體，兩只試管中澄清石灰水都變渾濁。圖1中石灰水變渾濁的化學方程式是__________ ，圖2中石灰水變渾濁的原因是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于(NH4)2SO4的相對分子質量的計算式中，正確的是
A. （14 + 1 × 4）× 2 + 32 + 16 × 4
B. （14 × 1 × 4）× 2 + 32 + 16 × 4
C. 14 + 1 × 4 × 2 + 32 + 16 × 4
D. （14 + 1）× 4 × 2 + 32 + 16 × 4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學反應的微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子，正確的說法是
A. 生成物中的元素都是化合態 B. 反應物的物質的量之比為3：2
C. 此反應為化合反應 D. 反應物可能都是氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）2010年11月15日，上海高層住宅發生重大火災，導致58人遇難，多人失蹤。官方調查：事發時在10樓現場違規實施電焊施工，導致濺落的火星點燃腳手架上的竹排和安全尼龍網、聚氨酯泡沫保溫材料，引發大火，從燃燒條件來分析，“火星”在火災中起到的作用是____________；同時，火災時風力較大，加速了火災蔓延，風助火威的原因是__________；消防官兵及時趕到后利用高壓水槍進行撲救，其滅火原理為__________；上海火災引發對消防安全的反思，對民眾普及火災自救知識刻不容緩，如果你在火災現場，你能想到的自救措施_____________（答一點）。
（2）2011年上半年，麗江、大理、楚雄、保山等地突發森林火災，森林防火形勢嚴峻。下列圖標中，請你指出“禁止帶火種”的圖標是_______（填序號），F圖指的是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于分子和原子的說法，錯誤的是（ ）
A. 分子和原子之間都有間隔，分子之間間隔較大，原子之間間隔較小
B. 由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子
C. 分子和原子總在不斷地運動
D. 化學變化中分子可分、原子不可分
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