【題目】碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關系可表示為：
硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關系可表示為：
．
（1）模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應中指定反應的化學方程式：③ ；④ ．
（2）如圖所示實驗中，a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．從左側(cè)緩慢通入CO2時，發(fā)生的現(xiàn)象為 ．該現(xiàn)象能證明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ．
【答案】（1）③SO3+H2O=H2SO4；④SO3+Ca（OH）2=CaSO4+H2O；
（2）d處棉球比a處先變紅，bc都不變色；密度比空氣的大、能與水發(fā)生反應．
【解析】（1）反應③是三氧化硫與水反應生成硫酸，反應④是三氧化硫與氫氧化鈣反應生成硫酸鈣和水，反應的化學方程式分別是SO3+H2O=H2SO4、SO3+Ca（OH）2=CaSO4+H2O．
（2）a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．從左側(cè)緩慢通入CO2時，二氧化碳不能使石蕊變色，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球b、c都不變色；二氧化碳和水發(fā)生了化學反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，故用紫色石蕊溶液潤濕的棉球ad都變紅；二氧化碳的密度比空氣的大，則d比a先變紅．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列描述屬于氧氣化學性質(zhì)的是
A．通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體
B．氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)
C．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
D．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A～H是初中化學常見的物質(zhì)，A和B可發(fā)生中和反應，C為生活中最常見的液體，F(xiàn)可供給呼吸，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)．請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）B的俗名為 ；D物質(zhì)的類別是 ．
（2）H的化學式為 ；反應④的反應條件 ．
（3）反應②的化學方程式為 ．
（4）H與E在加熱條件下反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一氧化氮氣體難溶于水，密度略大于空氣。常溫下易與空氣中的氧氣反應生成紅棕色的二氧化氮，實驗室收集一氧化氮，宜采用的方法是
A．向上排空氣法 B．排水法
C．向上排空氣法或排水法 D．向下排空氣法或排水法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學概念在邏輯上存在如下圖所示關系，對下列概念間的關系說法正確的是
包含關系 并列關系 交叉關系
A．純凈物與混合物屬于包含關系
B．氧化反應與化合反應屬于并列關系
C．化合反應和分解反應屬于交叉關系
D．化合物與氧化物屬于包含關系
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學，通過學習已經(jīng)知道：
（1）人呼出的氣體中增多的成分為（寫物質(zhì)符號） 、 ，減少的成分為 ；
（2）魚能在水中生存是因為氧氣 溶于水；自然界空氣中氧氣的主要來源是植物的 ；
（3）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有 （寫物質(zhì)符號）；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 （寫物質(zhì)符號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素觀是化學的重要觀念之一。下列有關元素的說法中錯誤的是
A．元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱
B．元素周期表，元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同
C．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
D．在物質(zhì)發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素也不會改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）有兩瓶無色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區(qū)別開來。請你模仿示例要求再列舉兩種鑒別方法：
示例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳。
方法1： 。
方法2： 。
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