【題目】下列關于碳和碳的氧化物知識網絡圖(圖中“→”表示轉化關系，“……”表示相互能反應)說法正確的是( )
A. “C……CO2”的反應是放熱反應
B. “CO→CO2”的反應類型為復分解反應
C. “CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D. “CO2→H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證
考前必練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】邏輯推理時化學學習常用的思維方法，某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究。
【提出問題】什么物質是該反應催化劑？
【查閱資料】鐵與氧氣、水反應生成鐵銹，鐵銹的主要成分為氧化鐵(Fe2O3)。
【猜想與假設】
假設一：小芳同學認為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑。
假設二：小華同學認為生銹鐵釘里的______是H2O2溶液分解反應的催化劑。
【實驗與結論】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗1：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象。 | ______ | 反應的化學方程式________假設______成立 |
實驗2：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入____，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象。 | 無現象 | 假設二_____(填“成立”或“不成立”) |
【討論交流】 同學們討論后認為，小芳的“實驗1”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解的催化劑，理由是：_________________________。
【反思與評價】小強通過仔細觀察發現“實驗2”中一直沒有現象的試管，過了一段時間后試管中也出現了氣體，小強覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？_______________________。
【答案】 鐵 產生氣泡，帶火星的木條復燃 2H2O2
2H2O+O2↑ 一 鐵粉 不成立 沒有驗證氧化鐵的質量和化學性質在反應前后是否改變 鐵與過氧化氫溶液中的氧氣和水反應生成了鐵銹
【解析】【猜想與假設】帶銹的鐵釘中除了鐵銹外還有單質鐵，故猜想鐵是過氧化氫溶液分解的催化劑；
【實驗與結論】由假設一成立說明加入氧化鐵后過氧化氫分解產生了氣泡，該氣體是氧氣，故能使帶火星的木條復燃，過氧化氫分解生成水和氧氣反應的化學方程式為：2H2O2 
2H2O+O2↑；根據猜想：鐵可以做過氧化氫分解的催化劑，所以實驗II中加入的是鐵單質，根據無現象，說明假設二不成立；
【討論交流】同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：還要驗證氧化鐵的質量和化學性質反應前后是否改變；
【反思與評價】小強通過仔細觀察發現“實驗Ⅱ”中一直沒有現象的試管，過了一段時間后試管中也出現了氣體，小強覺得很奇怪，其中的原因可能是鐵釘中的鐵單質被過氧化氫中的水與氧氣氧化變成氧化鐵，而后氧化鐵再去催化過氧化氫溶液分解。
【題型】科學探究題
【結束】
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【題目】化學興趣小組加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物35g制取氧氣，完全反應后試管中剩余固體質量為25.4g，再從中回收二氧化錳。
請計算：
(1)生成氧氣______g；
(2)原混合物中二氧化錳的質量是________g？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對分子、原子、離子的下列認識，其中正確的是
A.原子一定由質子、中子、電子構成B.鎂原子的質子數大于鎂離子的質子數
C.質子數的相同微粒一定屬于同種元素D.分子、原子、離子都可以直接構成物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】檸檬酸（C6H8O7）具有溫和爽快的酸味，是多種飲料、糖果等食品的常用酸味添加劑．下列關于檸檬酸的說法不正確的是（ ）
A.氫、氧元素的質量比為8：7
B.檸檬酸由三種元素組成
C.一個檸檬酸分子含21個原子
D.所含碳元素質量分數為37.5%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養之一。用分子原子的觀點解釋下列現象，其中不合理的是
A.用打氣筒給氣球打氣氣球變大—分子體積變大
B.電解水生成氫氣和氧氣—分子本身發生變化
C.氣體可以被壓縮儲存在鋼瓶中—分子間有間隔
D.1滴水中大約有1.67×1021個水分子—分子很小
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】加熱約150mL水，需要用到的一組儀器是
A.試管、試管夾、酒精燈
B.燒杯、鐵架臺、酒精燈、石棉網
C.試管、鐵架臺、酒精燈
D.燒杯、鐵架臺、酒精燈
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置回答有關問題（裝置C可多次使用）：
（1）實驗室制取CO2應選擇的藥品時和稀鹽酸，發生裝置應選擇（填序號），該反應化學方程式為 ．
（2）制得的CO2中可能含有的某種雜質是 ． 若要除去此雜質，需要在收集裝置前連接裝置C，其中應盛放溶液．
（3）用裝置C也可以收集CO2 ， 檢驗裝置C中已收集滿CO2的方法是 ．
（4）寫出一個適合B裝置制取氧氣的化學方程式 ． 若果將O2從裝置C的④端通入進行收集，這種收集方法叫做法．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染，下列做法中符合“綠色化學”理念的是（）
A.學校的垃圾運到校外焚燒
B.實驗室將廢液直接倒入下水道
C.對廢舊電池做深埋處理，消除其污染
D.化工生產中使原料盡可能地轉化為產品
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