【題目】對(duì)分子、原子、離子的下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是
A.原子一定由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成B.鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)
C.質(zhì)子數(shù)的相同微粒一定屬于同種元素D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
100分闖關(guān)期末沖刺系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家利用“N-摻雜石墨烯量子點(diǎn)”作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液態(tài)燃料(如乙醇)，其微觀示意圖如下所示，下列說(shuō)法正確的是
A. 可以減少進(jìn)入大氣中的二氧化碳
B. 該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C. “N-摻雜石墨烯量子點(diǎn)”的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后發(fā)生改變
D. 碳原子個(gè)數(shù)在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是（）
A.石灰石和稀硫酸B.純堿和稀鹽酸C.石灰石和濃鹽酸D.大理石和稀鹽酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(4分)構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下：
（其中
表示氯原子，
表示鈉原子，
表示氧原子）
試回答：
（1）ClO2 叫做 ，其中氯元素的化合價(jià)為 ；
（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】圖示中的“錯(cuò)誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ）
A.
受熱儀器破裂
B.
試劑外流
C.
液體飛濺
D.
讀數(shù)不正確
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)健康與安全的敘述正確的是
A.人體缺乏維生素C時(shí)，易患貧血癥
B.健康人體血漿的pH范圍為0.9-1.5
C.我們適量補(bǔ)充鎂、鈣、鐵、鋅等微量元素
D.霉變的玉米、豆類中含有黃曲霉毒素，不能食用
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“……”表示相互能反應(yīng))說(shuō)法正確的是( )
A. “C……CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B. “CO→CO2”的反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
C. “CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳
D. “CO2→H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列事實(shí)或做法的解釋正確的是
A.氧化汞能分解出氧氣—氧化汞中含有氧氣分子
B.鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹—改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C.眾人拾柴火焰高—可燃物越多，著火點(diǎn)越低，越易燃燒
D.氧氣能被液化貯存于鋼瓶—分子間有間隔且間隔能改變
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