【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示，請回答：
①對于物質A而言，點P的含義為_____。
②t3℃時，A、B、C三種飽和溶液中，溶質質量分數由大到小的排列為_____。
③若A、B、C三種物質中有一種是易溶于水的氣體，則其溶解度曲線是_____。
④燒杯中有t2℃時20%的A溶液50g，要將該溶液變為同溫度下的飽和溶液，至少需向燒杯中加入A物質_____g。
【答案】在t1℃時，A的溶解度為35g（或在t1℃時，100g水里最多能溶解35g A物質） A＞B＞C （A、B、C也給分） C 14
【解析】
(1). 在溶解度曲線圖上，橫坐標是溫度，縱坐標是溶解度。點P的含義為：在t1℃時，A的溶解度為35g（或在t1℃時，100g水里最多能溶解35g A物質） (2). 飽和溶液溶質的質量分數=溶解度÷（溶解度+100g）×100% ，t3℃ 時，A、B、C三種物質溶解度由大到小的順序是：A＞B＞C；其飽和溶液中，溶質質量分數由大到小的排列為A＞B＞C （A、B、C也給分） (3). 氣體的溶解度隨溫度升高而減小； (4). 設需要加入A物質的質量為x，(20%×50g+x)
x= 14g
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質的鎂帶中鎂單質的質量分數(雜質與酸接觸不產生氣體)。實驗過程如下：
①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質量為0.030 g；
②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；
③_________________________；
④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；
⑤調整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；
⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應；
⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；
已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請回答下列問題：
(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式：____________________。
(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。
(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】20℃時，將等質量的甲、乙兩種不與水反應的固體物質（不含結晶水），分別加入到盛有100g 水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖1，加熱到 50℃時現象如圖2，甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3．則下列說法中錯誤的是（ �。�
A. 圖1中乙的溶液可能是不飽和溶液
B. 圖2中兩溶液溶質質量分數一定相等
C. 圖3中 M表示的是甲的溶解度曲線
D. 圖2中兩溶液降溫至30℃都會析出晶體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向100g質量分數為3.65%的鹽酸中逐滴加入4%的氫氧化鈉溶液，同時測定有關數據下列圖象正確的是(橫坐標為每次加入氫氧化鈉溶液的量)( )
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某電鍍廠的電鍍液中含有金鹽，為了回收其中的金元素，技術人員制作了如圖的“吸金球”，“吸金球”是裝入一些“吸金”物質的紗袋，把“吸金球”浸入電鍍液，能“吸”出鹽溶液中的金，據上所述，“吸金球”中的“吸金”物質可能是（ ）
A．活性炭（C）B．磁石（主要成分是Fe3O4）
C．鐵屑（Fe）D．膽礬（CuSO45H2O）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ �。�
A. 
向NaOH溶液中逐滴加入稀HCl
B. 
將濃H2SO4露置在空氣中
C. 
足量粉末狀金屬分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應
D. 
一定質量的飽和石灰水中加入生石灰
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氨法脫硫可防治二氧化硫（SO2）污染，同時制得化肥(NH4)2SO4。主要流程如下：
（1）吸收塔中，氨水采用噴淋方式注入，其目的是____________。
（2）吸收塔中發生的反應為：2NH3 + H2O + SO2 ==== (NH4)2SO3，若利用此反應吸收 64kg 二氧化硫，則參加反 應的氨氣（NH3）的質量為_____________________kg。
（3）氧化塔中通入氧氣的目的是將(NH4)2SO3 轉化為__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬活動性順序有重要的應用。鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關性質時，進行了如圖所示的實驗：
（1）在甲實驗②號試管中能觀察到的實驗現象是_____。
（2）將甲實驗結束后①②試管內的物質倒入燒杯中，一段時間后對燒杯中的物質進行過濾，濾液中的溶質一定有_____。
（3）若要驗證鋁、鐵、銅金屬活動性順序，還可以用一種試劑直接與上述金屬反應就能達到目的，該試劑可以是_____。
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