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如圖所示是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器分析正確的是

A．能殺菌消毒

B．能把硬水變為軟水

C．能得到純凈水

D．活性炭主要起吸附雜質、色素的作用

分析凈水器中各層物質的作用可知：小碎石層可過濾河水中較大的不溶性固體顆粒，石英沙可除去較小的不溶性固體顆粒，活性炭主要吸附雜質、色素等有味有色雜質，紗布用于防止過濾層隨水漏下．
A、凈水器中物質主要過濾河水中的不溶性固體及色素，均不能起到消毒殺菌的作用，故A不正確；
B、凈水器中物質不能降低水中鈣、鎂離子含量，不能把硬水變為軟水；故B不正確；
C、凈水器中物質只能除去溶性固體雜質和色素，不能除去可溶性雜質；故C不正確；
D、活性炭具有吸附性，凈水器中活性炭主要用于吸附水有異味的雜質和色素；故D正確；
故選D．

練習冊系列答案

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（2分）某中學研究性學習小組對某湖水的水質進行相關的調查研究。
（1）取水樣，靜置后過濾。過濾操作中需用到的玻璃儀器有。
（2）若要檢驗該湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質是。

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地震后飲用水等生活設施會遭到嚴重破壞。下列不能用于凈化飲用水的物質是

A．漂白粉

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下列關于水的敘述錯誤的是

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（6分）“世上湖山，天下常熟”常熟作為文化歷史名城，景色非常的秀麗，而尚湖更是常熟的一顆明珠。周末，同學們在尚湖邊野炊，請你用所學的化學知識解釋野炊活動中遇到的一些問題。
(1)清澈的尚湖湖水是 ▲ 。

A．混合物

B．純凈物

C．單質

D．化合物

(2)燒火時，小趙同學將木柴架空一些，這是為了   ▲   ；做飯結束時，為了防止發生火災，小錢同學往柴火灰燼上    ▲   。
(3)小李同學要檢驗尚湖水是硬水還是軟水，他向水樣中加   ▲   來檢驗。
(4)小周同學認為，壘灶使用的石灰巖（主要成分碳酸鈣）在燒火做飯時極可能發生化學反應，該反應的化學方程式是：  　　　　　 ▲ 　　　　　  ，反應的基本類型屬于   ▲   反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

硬水和軟水的區別是

A．硬水中含污染物，軟水中無污染物

B．硬水中含較多的可溶性的鈣、鎂化合物，軟水中不含或少含可溶性鈣、鎂化合物

C．硬水是混合物，軟水是純凈物

D．硬水中含有不溶性的固體，軟水中不含其它物質。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2010·山東萊蕪，16）淡水資源的缺乏已成為制約社會發展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現狀，提出問題并在實驗室進行了以下探究。
【提出問題】________________________________________________
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。
【實驗過程】
①圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。

②向大試管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時間后，小試管內收集到很少液體，試管口有大量白霧。
該小組同學建議對該裝置進行改進，你認為改進的措施為：________________________。
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現象為：________________________。
【得出結論】
通過上述實驗探究，你得出的結論是：____________________________________。
【反思交流】
①對海水淡化后剩余資源，請提出一種合理利用的措施：________________________。
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

2010年春天，西南大旱提醒我們節約每一滴水，下列關于水的說法中不正確的是

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C．為節省成本，工業廢水生活污水直接排放

D．地球上可以利用的淡水資源有限

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