【題目】規范實驗操作是我們完成實驗的基本保障，你認為以下操作正確的是（ ）
A.
傾倒二氧化碳B.
給液體加熱
C.
滴加液體D.
過濾
【答案】A
【解析】
A、向圖中裝置傾倒二氧化碳時，應從沒有蠟燭的一邊傾倒；
B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管應垂直懸空在試管口上方滴加液體；
D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則。
A、向圖中裝置傾倒二氧化碳時，應從沒有蠟燭的一邊傾倒，圖中所示操作正確，符合題意；
B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤，不符合題意；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤，不符合題意；
D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤，不符合題意。
故選A。
同步練習強化拓展系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子 的結構示意圖，回答下列問題：
①A、B、C屬于離子的是 （填寫離子符號）．
②若D表示某元素原子，則m= ，該元素的原子在化學反應中容易 （選填“得到”或“失去”）電子．
③A、C形成的化合物的化學式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗。他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質。
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式_______________。
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：a__________b____________c__________d_____________
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
①________；②__________；③_________；④_______。
（4）收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并___________（填“正放”或“倒放”）在桌上。在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的______________。
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃。導致這個現象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
（1）儀器a、b的名稱分別為____________、____________裝置C較B的優點是___________________________。
（2）甲同學從上圖中選擇A、F裝置的組合制取氧氣，取用相應藥品操作正確的是_______（選填編號）；
（3）該同學快速收集一瓶氧氣后發現產生氣體速率明顯下降（實驗情況如下圖），接下來他應該________________（選填編號）
A.將酒精燈位置升高
B.將酒精燈向右微移
C.再向試管中加入氯酸鉀
D.再向試管中加入二氧化錳
收集完氧氣后，為了防止水倒流將試管底部炸裂，操作上應注意的事項是____________。
收集氧氣還可以選用的裝置時__________（從儀器A-E中選填），證明氧氣已經收集滿的方法為___________________。
（4）寫出鐵絲在純氧中燃燒的化學方程式_______________________。
（5）若要制取0.03mol的氧氣，理論上需要氯酸鉀的物質的量為多少mol？（根據方程式列式計算）__________________________
（6）若將（5）反應后的殘余物固體進行分離，需進行溶解、___________、蒸發等操作。在這些操作中都用到的儀器是______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是我們很熟悉的物質，學習化學以后，我們對水有了新的認識。
I.寫出B裝置中發生反應的化學方程式______________________，水中氫元素和氧元素的質量比為______________________。
II.氫氣是一種清潔能源，氫氣和氧氣反應的化學方程式為______________________，該反應基本類型是______________________。
III.觀察A、B兩裝置，用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化實質______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中處處蘊含著化學知識。請你用所學知識回答下列問題。
（1）日常生活中常用_____的方法降低水的硬度。
（2）鋁制門窗比較耐腐蝕，主要原因是_____。
（3）如圖為二氧化碳滅火器，是在加壓時將液態二氧化碳壓縮在小鋼瓶中，滅火時先拔出保險銷，手握在鋼瓶的木柄上，壓合壓把，將噴嘴對準火焰根部噴射。使用時皮膚不要直接接觸噴筒和噴射膠管。手握木柄且皮膚不要直接接觸噴筒和噴射膠管的原因是①_____，二氧化碳滅火器能潑滅火災，利用了的滅火原理是②_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是已經學過的化學物質，它們之間有如下的轉化關系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為無色液體，B是能支持燃燒的無色無味的氣體。回答下列問題：
（1）寫出下列物質的名稱：C_______________；H_______________；
（2）寫出下列物質的化學符號：F_____________；G______________；
（3）寫出下列化學反應的符號表達式：反應②：____________________________________________；反應⑤：____________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是不含結晶水的a、b、c 三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是 （ ）
A．t2℃時，將50g a 物質加入到50g 水中充分攪拌，得到100g a的飽和溶液
B．用等質量的a、b、c 三種固體配制成t2℃時的飽和溶液，所得溶液質量的大小關系是：c溶液 > b溶液 > a溶液
C．將t1℃時三種物質的飽和溶液升溫到t2℃時，所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是： b > a = c
D．將t2℃時a、b 兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質量： a > b
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣是初中化學學習中非常重要的物質之一。小文同學在復習過程中對氧氣的性質和用途進行了科學的整理和歸納，并形成知識樹（如圖所示）。請你參考并回答相關問題：
（1）在氧氣的物理性質的知識中已經給出了兩個實例，還有①②兩方面，請你寫出其中任意一條物理性質：__________
（2）鐵、硫、碳等物質都可以在氧氣中燃燒，請你寫出鐵在氧氣中燃燒的實驗現象：__________,文字表達式：__________
（3）物質的性質決定用途，下列有關氧氣的用途正確的是____ (填字母)。
A 作燃料 B 急救病人 C 氣割 D 潛水
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