国产精品久线在线观看,一本大道久久a久久综合婷婷,91.com在线观看

【題目】下列圖示是化學概念之間關系的形象表示，不正確的是（）


A	B	C	D

A.AB.BC.CD.D

【答案】AC

【解析】

A、混合物是由兩種或者兩種以上物質組成，純凈物是由一種物質組成，化合物是由兩種或者兩種以上元素組成的純凈物，所以化合物屬于純凈物，混合物和純凈物是并列關系，故A中表示錯誤；

B、氧化物是指由氧和另外一種元素組成的化合物，含氧化合物是指除含有氧元素外，還含有一種及一種以上元素的化合物，而化合物則是由兩種或者兩種以上元素組成的純凈物，其元素不僅只包括氧，還包括其他元素，故氧化物屬于含氧化合物，含氧化合物又屬于化合物，故B表示正確；

C、溶液包括飽和溶液和不飽和溶液，濃溶液可能是飽和溶液也可能是不飽和溶液，其與飽和溶液不是并列關系，故C表示錯誤；

D、化合反應是由兩種或者兩種以上物質反應生成一種物質的反應，氧化反應是指氧氣與另一物質反應生成產物的反應，而當化合反應中有氧氣參與反應時，則該反應也屬于氧化反應，同樣在氧化反應中若氧氣與一種物質反應后只生成一種物質，則該反應也屬于化合反應，因此，兩種反應類型是相交關系，故D表示正確。故選AC。

練習冊系列答案

金榜一號同步單元全程達標測試AB卷系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文，然后回答問題：

臭氧的化學式是O3，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩定，一旦受熱極易轉化成O2，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體，家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設想。

（1）寫出臭氧的物理性質______________（一點即可）；

（2）氧氣轉變成臭氧的過程屬于____________（填“物理”或“化學”）變化；

（3）應采取____________的方法保護臭氧層；

（4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法。寫出SO2與O3反應的化學表達式_______，該反應屬于的基本類型是____反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學選用了40mL的試管作反應容器（如下圖）和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾。用酒精燈加熱白磷，燃燒結束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現象。

①正式開始實驗前，該興趣小組同學打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至l5mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處。該操作的主要目的是____________。

②實驗后，可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約_________處。

A 4mL刻度 B 8mL刻度 C 12mL刻度 D 16mL刻度

③下列實驗操作，對實驗結果有影響的是___________.

A 裝置有點漏氣

B 白磷的量不足

C 用干燥的紅磷代替白磷做實驗

（2）小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

（提出問題）為什么會生成淡黃色固體？

（查閱資料）小婧查閱資料，發現Mg3N2為淡黃色。

（提岀猜想）小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的____________反應生成的。

（實驗探究）小婧設計實驗證實了自己猜想，她的實驗方案是___________。

（實驗結論）根據小婧的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的文字表達式：_______、_________。

（反思與評價）通過上述實驗，你對燃燒有有什么新的認識？__________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列常用的儀器和裝置，回答有關問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：b__________；e_________。

（2）上圖儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的有________（填序號）。

（3）實驗室用過氧化氫分解制取氧氣的化學反應文字表達式_________，可選擇上圖中的_________（填序號）組合成發生裝置，在不添加其他儀器的情況下，檢查該發生裝置氣密性的方法為______；收集氧氣，可選擇上圖中的______（填序號）裝置；

（4）若要檢驗二氧化碳氣體，則需將氣體通過盛有______的i裝置，反應的文字表達式為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水實驗示意圖，請根據圖示回答下列問題：

（1）通電一段時間后，觀察到的實驗現象是_____。

（2）甲玻璃試管中產生的氣體是_____。

（3）檢驗乙試管中收集的氣體的操作是_____。

（4）由這個實驗可以得出：

①水電解實驗，這個變化是_____（填“物理”或“化學”）變化，其本質原因是_____；

②通過該實驗可以得出的結論是：在化學變化中，_____改變，而在反應前后_____不變。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”是初中化學的基礎實驗之一，請回答下列問題：

（1）現欲配制一瓶500g溶質質量分數為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉固體______g。下列實驗操作與目的分析均正確的一組是________（填序號）。

項目	實驗操作	目的分析
A	稱量時，將取出的過量氯化鈉放回原瓶	節約藥品
B	溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌	增大氯化鈉的溶解量
C	稱取氯化鈉時，在天平兩邊托盤上各放一張質量相等的紙	整潔美觀
D	量取所需水時，視線與量簡內液體凹液面的最低處保持水平	準確讀數