【題目】關于氧氣的說法正確的是
A. 摩爾質(zhì)量為32 B. 搶救病人不能用純氧
C. 密度小于氫氣 D. 占空氣質(zhì)量分數(shù)為21%
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了制取氧氣，實驗室提供了以下藥品和儀器裝置．
【藥品】①二氧化錳②氯酸鉀③過氧化氫溶液④高錳酸鉀
【裝置】
（1）寫出標號儀器的名稱：① ；② ；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置C還需做的一點改動是 ，請寫出該反應的符號表達式： _．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是_________．請寫出反應的符號表達式：_____ 若用E裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論） ．
（4）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是__________．如果用G裝置收集乙炔，氣體應從__________（填“a”或“b”）進入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題。
（1）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從 端導管通入，空氣由 排出。若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在 端導管口處；
（2）若用排水法收集氧氣，可使用集氣瓶中裝滿水，氧氣從 端導管通入，水從 端導管排出。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A. 木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光 B. 硫粉在氧氣中燃燒：淡藍色火焰
C. 白磷在空氣中燃燒：白色煙霧 D. 鐵絲在空氣中燃燒：火星四射
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【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是 （填字母）。
（2）D中x= 。
（3）A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結構的原子是 （填字母）。
（4）E中硒元素的相對原子質(zhì)量是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖：
該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是 ；
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ，其反應的文字表達式為 ；
（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的 ；
（4）該實驗可推論出氮氣 溶于水和其具有 的化學性質(zhì)；
（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗能不能獲得成功？為什么？
成功，原因 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組利用下列裝置進行實驗，回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① ② 。
（2）檢查A裝置氣密性可以用以下方法：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到 ，則氣密性良好。
（3）實驗室制取二氧化碳，其反應的符號表達式是 。可選用的發(fā)生裝置為 ，為了便于控制反應速率獲得平穩(wěn)的氣流，小組成員小芳思考后把裝置中某儀器換成了 ；若需要收集一瓶純度較高的二氧化碳，可選用的收集裝置是 ，當看到 的現(xiàn)象時證明二氧化碳收集滿。
（4）小華為驗證生成的氣體是CO2，將所選發(fā)生裝置的導管口與c相連，但裝置F有錯誤，請在圖中修改（圖見答題卡） ，此時瓶內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下詞語或俗語的有關化學原理的解釋中不合理的是（ ）
A. 鉆木取火——通過摩擦使可燃物的著火點升高
B. 人要實，火要虛——增大燃料與空氣的接觸面積使燃燒更充分
C. 真金不怕火煉——金的化學性質(zhì)不活潑
D. 沒有金剛鉆，不攬瓷器活——金剛石硬度大
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