【題目】配制50g質量分數5%的KNO3溶液，作為無土栽培所需的營養液，溶解過程中KNO3的質量分數隨時間變化關系如圖所示，觀察圖象，分析形成這種結果的原因是（ ）
A. 所用KNO3固體中含有水分
B. 量簡量水時俯視刻度線
C. KNO3固體溶解前所用燒杯內有水
D. 配好的溶液裝瓶時部分液體灑落在試劑瓶外
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料廣泛應用于生活和生產中。
（1）下列物品所用的主要材料屬于金屬材料的是_____（填字母）。
A 瓷碗 B 玻璃瓶 C 一元硬幣 D 硬鋁門窗
（2）生鐵和鋼是使用最多的金屬材料，二者性能不同的原因是_____。 工業上采用赤鐵礦石（主要成分為氧化鐵）煉鐵的反應原理是_____（用化學方程式表示）。
（3）向Al（NO3）3、Cu（NO3）2、和AgNO3的混合溶液中加入一定量鐵粉，待充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸。
①若有氣泡產生，則濾液中的溶質是_____；
②若沒有氣泡產生，則濾液中溶質的組成最多有_____種情況。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學將13.9g含雜質的的純堿樣品（碳酸鈉與氯化鈉的混合物）與90.5g稀鹽酸相混合，充分反應，測得反應生成氣體的質量（m）與反應時間（t）的數據如下表所示：
反應時間t/s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
氣體質量m/g | 0 | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 4.4 | 4.4 |
根據題目要求，回答下列問題：
（1）碳酸鈉完全反應后，生成CO2的質量為_______________。
（2）求完全反應后所得溶液中溶質的質量分數__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組進行如圖所示的實驗。
查閱資料：氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應會生成藍色的氫氧化銅，但當硫酸銅溶液過量時，也會生成淺綠色的堿式硫酸銅。
請回答下列向題。
（1）寫出實驗一中的化學反應方程式_____。
（2）實驗二中生成的產物化學式是_____。
（3）根據實驗一和實驗二的結果可以得到的結論是_____。
（4）請再舉一例說明當反應物相同，但由于別的一些因素的影響，使發生的化學反應完全不同的情況_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，請根據圖示填空：
（1）t3℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系是_____（用“甲”、“乙”，“丙”及“＞”、“＜”或“＝”表示）；
（2）t2℃時，乙物質的飽和溶液中溶質、溶劑的質量之比為_____（填最簡整數比）。
（3）欲配制相同質量分數的乙，丙飽和溶液，應保持溫度在_____℃；
（4）將t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液各100g，分別降溫至t1℃，所得溶液質量的大小關系是_____（用“甲”、“乙”，“丙”及“＞”“＜”或“＝”表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】冬季霧霾頻發，某校社會實踐小組的同學們，對某地區霧霾的成分、成因、危害及防治產生了濃厚的興趣并開啟了項目性學習之旅。
（信息檢索）霧是浮游在空中的大量微小水滴。霾是可吸入顆粒物濃度較高造成的能見度較低的現象。霾的主要成分可能含有可溶性硫酸鹽、硝酸鹽，銨鹽、不溶性有機物、黑碳、金屬元素和其它元素。
（提出問題）某地霾的成分是什么？
（實驗準備）選擇該地重度霧霾天氣，用SDLKC﹣1000型大流量TSP采樣器在室外采集大氣中的可吸入顆粒物10g。
活動一：探究霾中是否含有銨鹽和硫酸鹽。
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一 | 取5g樣品，加少量熟石灰末，混合、研磨 | _______ | 含有銨鹽 |
方案二 | 取5g樣品，加適量水，充分溶解后過濾，向濾液中滴加_____ | 有白色沉淀生成 | 含有硫酸鹽 |
（總結反思）工業上應加強對污染企業的監管，農業上應合理施用化肥。
活動二：探究霾中是否含有黑碳。同學們設計了如圖所示的創新實驗。（將活動一得到的殘渣，干燥后置于中間凹槽內）
（實驗步驟）①滴入過氧化氫溶液制取O2，排出裝置內空氣后，再在導管口接上氣球。
②向右邊的凹槽內滴入澄清的石灰水，
③接通電源，用熱電阻絲點燃殘渣
（實驗現象）殘渣劇烈燃燒，澄清石灰水渾濁，氣球變大。
（實驗結論）霾中含有黑碳。裝置內澄清石灰水變渾濁的化學方程式是_____。
（交流研討）某同學對“霾中含有黑碳”的結論產生質疑，理由是_____。
活動三：查閱資料，霾中還含有Al、Na、Zn、Pb、Hg、Cd等金屬元素，其中的有害元素除Cd外，還有_____。
（能力發展）請你聯系實際填寫關于霧霾的問卷調查表：
項目 | 霧霾頻發的成因 | 控制霧霾頻發的做法 | 政府采取的應急措施 |
① | 能源結構不同 | 推廣太陽能發電 | 人工降雨 |
② | 燒散煤取暖 | ______ | 向空中或地面灑水 |
③ | ______ | 推廣新能源汽車 | 私家車限號出行 |
（檢出進度）小組同學沒有進行的探究項目是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我市沿海地區大量養殖貝類海產品，貝殼中含有的碳酸鈣是重要的工業原料。為了測定某種貝殼中碳酸鈣的含量，取貝殼樣品25.0g放入燒杯中，分五次加入稀鹽酸，每次充分反應后稱量（雜質不與稀鹽酸反應），所加入稀鹽酸的質量與燒杯中物質的質量的關系如下表：
加入稀鹽酸的總質量（g） | 25.0 | 50.0 | 75.0 | 100.0 | 125.0 |
燒杯中物質的總質量（g） | 47.8 | 70.6 | 93.4 | 116.2 | 141.2 |
計算：
（1）當加入鹽酸的總質量為50.0g時，充分反應后生成的氣體質量是_____g。
（2）該貝殼樣品中碳酸鈣的質量分數。___________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門實用的基礎科學，在人類社會的發展歷程中起著重要作用。
正確認識物質
人們在實驗研究中總結出常見金屬的活動性順序：
（1）表中□內對應的元素符號為______。
（2）Mg、Sn、Pt、Au四種金屬，能與稀鹽酸（或稀硫酸）發生置換反應的金屬有_____種。
（3）Cu能從AgNO3溶液中置換出Ag，請說明理由：_____。
合理利用資源
（1）工業上用含氧化鐵480t的赤鐵礦為原料煉鐵，得到含雜質4%的生鐵_____t。
（2）化學小組通過實驗將生銹鐵釘回收處理。
（鐵釘處理）
實驗過程 | 實驗現象 | 實驗原理 | 保存方法 |
a．向盛有生銹鐵釘的燒杯中加入稀鹽酸，浸沒鐵釘 | 溶液由無色變為黃色、鐵釘表面有氣泡產生、鐵銹脫落 | 請寫出稀鹽酸除鐵銹的化學方程式：____ | 寫出一條防止鐵制品生銹的方法：____ |
b．取出鐵釘，洗滌、干燥，妥善保管 | 鐵釘呈現銀白色 |
（3）小組同學提出，燒杯中的廢液也可以回收處理。
（廢液處理）
同學們查閱相關資料，獲知：
a Fe2O3是一種紅棕色粉末，俗稱鐵紅，常用作紅色油漆和涂料。
b FeCl2+2NaOH＝Fe（OH）2↓+2NaCl
c 4Fe（OH）2+O2+2H2O＝4Fe（OH）3
d 不溶性堿受熱易分解，生成對應的金屬氧化物和水。
實驗流程：
①懸濁液A靜置一天的原因是_____。
②操作I是_____。
③寫出固體C轉化為鐵紅的化學方程式_____。
促進科技發展
化學學科在合成藥物等方面發揮若巨大作用，以下是幾種常見的合成藥物，請根據信息回答下列問題：
（1）解熱鎮痛藥
阿司匹林是人們熟知的治感冒藥，具有解熱鎮痛作用，化學式為C9H8O4，相對分子質量是_____。
（2）抗生素
青霉素是最重要的抗生素，即消炎藥，能治療肺炎和外傷感染等。青霉素中用得較多的是青霉素鈉，化學式為C16H17O4N2SNa，其中氫、氧元素質量比為_____。
（3）抗酸藥
抗酸藥是一類治療胃痛的藥物，能中和胃里過多的鹽酸，緩解胃部不適。抗酸藥的種類很多，通常含有一種或幾種化學物質，如NaHCO3、MgCO3、Mg（OH）2等。請寫出其中一個與鹽酸反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】媽媽為小華準備了一份晚餐，有米飯、清蒸魚、豆腐湯、青椒肉絲、涼拌黃瓜。
（1）上述食物中富含淀粉的是_____。
（2）烹調中使用了加鐵醬油，醬油中加“鐵”是為了防止缺鐵引起的_____。
（3）餐桌上的餐具有竹筷，塑料水杯、不銹鋼勺子，其中塑料屬于_____（填“合成”或“無機非金屬”）材料。
（4）食物中的淀粉在人體內轉化為葡萄糖，葡萄糖發生緩慢氧化，提供能量，反應的化學方程式有：R+6O2
6CO2+6H2O，請判斷R的化學式為_____。
（5）小華洗碗時發現鋁盆失去了金屬光澤，這是由于_____（用化學方程式表示）。
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