【題目】實驗室里既可用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）在加熱條件下使其分解制取氧氣，也可用如圖裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）來制取氧氣。
請你根據已學化學知識和經驗回答下列問題：
（1）寫出過氧化氫分解的化學方程式： 。
（2）寫出如圖裝置中儀器a的名稱： 。
（3）與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優點是： 。
（4）收集氧氣的方法還可用 法，你選擇此方法的理由是： 。
（5）如圖發生裝置還可以用于制取的氣體有 。
【答案】（l）2H2O22H2O+O2↑ （寫MnO2為催化劑亦可）；
（2）集氣瓶；
（3）不加熱（或節約能源、操作簡單）不產生污染物（或綠色環保）（其它合理答案亦可）
（4）向上排空氣，氧氣密度比空氣大；
（5）二氧化碳（CO2）（其它合理答案亦可）
【解析】
試題分析：（1）過氧化氫制氧氣的反應物是過氧化氫，生成物是水和氧氣，反應條件是二氧化錳作催化劑，用觀察法配平，氧氣后面標上上升符號；
（2）要熟記常見儀器的名稱，用來收集氣體的是集氣瓶；
（3）高錳酸鉀制氧氣需要加熱，操作復雜，不安全，而過氧化氫制氧氣不需加熱，操作簡單，安全；
（4）收集方法的選擇是根據：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集，由于氧氣密度比空氣大，用向上排空氣法收集；
（5）反應物的狀態是固體和液體，不需要加熱，如果固體與固體反應制取氣體需要加熱，由于制取二氧化碳是鹽酸和大理石，也不需要加熱，故可制取二氧化碳。
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【題目】（10分）工業上用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，某化學興趣小組的同學將其產物進行過濾，并對濾液進行如下探究。
【提出問題】濾液中含有哪些溶質？
【猜想與假設】假設一：濾液中只含氫氧化鈉
假設二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設三：濾液中含
假設四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進行實驗】甲同學設計了如下實驗方案：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸鈉過量 |
若無明顯現象 | 恰好反應 |
【反思與評價】
（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應的基本類型為 。
（2）乙同學認為假設四不合理，理由是 。
（3）丙同學認為甲同學設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應，她的理由是 。
（4）丁同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，還需在甲同學實驗方案的基礎上進行實驗。她的實驗方案是：
實驗步驟 | 實驗現象和結論 |
【定量研究】
（5）戊同學稱取100g燒堿固體樣品（樣品中的雜質是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應時CaCl2溶液與沉淀的質量關系如圖所示。
①樣品中氫氧化鈉的質量為 g；
②計算所加CaCl2溶液中溶質的質量分數。（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如圖所示實驗，并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。
【提出問題】廢液中所含溶質是什么？
【猜想與假設】
猜想1：廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想2：廢液中的溶質只有 （填名稱）。
猜想3：廢液中的溶質是NaCl和HCl。
猜想4：廢液中的溶質是NaCl、Na2CO3。
【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是 。
【實驗與結論】
（1）為驗證猜想2，小強同學取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強認為猜想2正確。小強的實驗 （填“能”或“不能”）驗證猜想2的正確性，原因是 。
（2）小麗為驗證猜想3，選用碳酸鈉做試劑。若猜想3是正確的，驗證時反應的化學方程式為 。
（3）若驗證猜想4是否正確，下列試劑中可選用的有 （填序號）。
①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）我們常說“水火不能相容”，那是因為通常水可以滅火；但是，人類文明的誕生和社會的發展離不開“水”和“火”。
（1）從滅火的原理分析，水能滅火的原因主要是 。
（2）蜂窩煤比煤球更有利于完全燃燒，這是因為 。
（3）自然界的水中常含有難溶性固體雜質，一般采用 操作清除；若要證明得到的澄清透明的水屬于硬水，可以滴加適量的 ；若要降低水的硬度，同時對水進行殺菌消毒，多采用 的方法。
（4）電解水時，電能轉化為 能，有關反應的化學方程式是： 。當其一電極上產生6 mL氣體時，另一電極產生的氣體體積是 mL。
（5）水是常用的溶劑。要配制100 g15%的蔗糖溶液，需要水 mL。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分)自熱米飯是一種快餐食品。請根據圖中信息回答下列問題：
（1）自熱米飯的營養成分中，主要提供能量的是 ，構成細胞的基礎物質是 ，油脂 （填“是”或“不是”) 高分子化合物；標簽中的“鈣130mg”，這里的“鈣”是[指 （填編號）。
A．元素 B．原子 C．分子 D．離子
（2）菜肴包的包裝材料是鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的 。鋁不是有害元素，但它是非必需元素，經常攝入鋁會造成老年癡呆癥，請舉一例說明生活中如何避免攝入較多量的鋁元素 。
（3）該自熱米飯是利用發熱包中的生石灰與水反應作為熱源, 其化學方程式為 ，該反應為 反應（填“放熱”或“吸熱”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分別將下列各組物質同時加入水中，能得到無色透明溶液的是（ ）
A．HCl、Na2SO4 、KCl B．K2SO 4 、HCl、Ba(OH)2
C．NaCl、BaCO3 、KNO3 D．CuSO4 、KOH、NaCl
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【題目】（5分）某小組設計了從某工廠管道煙泥（含炭黑、Cu、Zn和S）回收Cu的實驗方案：
（1）操作①②③依次為下圖中的 （填字母）。
（2）操作②中玻璃棒的作用是 。
（3）操作③會產生一種大氣污染物，它的大量排放會造成 。
（4）流程中I處發生反應的化學方程式： 。
（5）流程II加入的金屬X是當今世界上產量最高用途最廣泛的金屬，X是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體，某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。
【實驗探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體，并測定NaOH的純度，設計的實驗過程如下圖。請回答下列問題：
①長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，所含雜質是（1） ，操作B中加入的試劑是（2） ；（以上填寫化學式或物質名稱均可）
②操作A、B 的名稱分別為（3） 、（4） ；
③若要測定該固體中NaOH的純度，實驗過程中一定還需用到的儀器是（5） 。
【實驗探究二】為了測定NaOH的純度，小紅同學設計如圖裝置（鐵架臺略去）。己知，碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。
④寫出指定儀器的名稱：
甲（6） 、乙（7） ；
⑤實驗中取用樣品質量要控制在一定范圍內，如果樣品用量過多，造成的后果是（8） ；
⑥取l0g樣品進行實驗，根據實驗數據，通過計算可知產生了CO2 0.11g ，求原樣品中NaOH的純度，寫出計算過程。
（9）【實驗反思】
⑦利用該實驗裝置，若操作正確，裝置氣密性良好，測定的NaOH純度也將（10） （填“偏大”或“偏小”），理由是（11） 。
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