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6分）實驗探究燃燒條件。
實驗1 用棉花分別蘸酒精和水，在酒精燈火焰上加熱片刻，
觀察到蘸酒精的棉花燃燒而蘸水的棉花不燃燒。通過此實驗說明
燃燒的條件之一是。
實驗2 如圖進行實驗，實驗記錄如下：

（1）白磷燃燒的化學方程式__________________________________；
（2）要得出“可燃物燃燒需要氧氣”的結論，需要編號______和______的對比。
（3）若要使編號②銅片上的紅磷燃燒，可采用的方法是_______________________________________。

編號	可燃物	現象（是否燃燒）	影響因素
編號	可燃物	現象（是否燃燒）	是否與氧氣接觸	溫度是否達到著火點
①	銅片上的白磷	燃燒	√	√
②	銅片上的紅磷	不燃燒	√	×
③	熱水中的白磷	不燃燒	×	√

可燃物（1）4P + 5O₂^點燃 2P₂O₅ （2）①和③ （3）用酒精燈直接加熱

試題分析：用棉花分別蘸酒精和水，在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到蘸酒精的棉花燃燒而蘸水的棉花不燃燒。通過此實驗說明燃燒的條件之一是：學要可燃物
（1）白磷燃燒的化學方程式：4P + 5O₂^點燃 2P₂O₅
（2）要得出“可燃物燃燒需要氧氣”的結論，需要控制變量，所以需要編號①和③的對比
（3）編號②銅片上的紅磷沒有燃燒的原因是：熱水的溫度達不到它的著火點，所以若要使編號②銅片上的紅磷燃燒，可采用的方法是：用酒精燈直接加熱

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）有一種標簽破損的片狀胃藥，某校化學興趣小組欲對該胃藥的主要成分進行實驗探究。已知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是MgCO₃、Al(OH)₃中的一種或二種。
【查閱資料】①MgCO₃受熱能分解，且MgCO₃的化學性質與CaCO₃相似；
②Al(OH)₃受熱分解生成Al₂O₃和H₂O；③藥品中的其它成分不參與反應。
【實驗探究】
（1）甲同學取少量該胃藥于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產生。說明該胃藥中含有。寫出該反應的化學方程式。
（2）乙和丙二位同學運用下圖提供的裝置，分別設計實驗方案，進一步確認該胃藥的主要成分。虛線方框中的裝置從下圖B、C中選擇組裝。（裝置氣密性良好，裝置中空氣的影響忽略不計）

實驗過程	實驗現象	實驗結論
乙同學選用B、C裝置，按A→B→C順序連接，點燃酒精燈加熱	B中， C中。	該胃藥中含有MgCO₃、Al(OH)₃
丙同學也選用B、C裝置，按A→C→B順序連接，點燃酒精燈加熱	C中無明顯現象，B中澄清石灰水變渾濁。	該胃藥中不含有

【交流反思】實驗小組經過交流與反思，認為乙同學的實驗過程中存在一處錯誤，請你指出該錯誤并說明理由：　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）蘄春實驗中學化學興趣小組，在學習堿的化學性質時，進行了如圖1所示的實驗。

（1）第一組同學在向A中加入一定量的稀鹽酸后，發現A中溶液仍然呈紅色，則反應后溶液中的溶質是（酚酞除外，用化學式表示）　；第二組同學做完A實驗后溶液呈無色，用微觀理論解釋A中溶液變為無色的反應的實質是　。
（2）第三組同學做B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發生化學反應（實驗前K₁、K₂均處于關閉狀態）。B實驗全過程的操作及現象是：

步驟	現象
第一步：；	氣球脹大
第二步：。	氣球又縮小至原來狀態

（3）請寫出氣球縮小至原來狀態的化學方程式　。
（4）實驗結束后，小軍將以上同學做的A、B兩個實驗的廢液均倒入同一個大燒杯中，觀察到混合后的廢液呈紅色，由此產生疑問：
[提出問題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質？（酚酞除外）
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性，CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
[實驗驗證]取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液，如圖2為同學們根據部分實驗現象繪制的關系曲線。
[實驗結論]如果觀察到的現象只有沉淀產生，溶液仍然為紅色，則廢液中的溶質為　；如果觀察到有沉淀產生，溶液仍由紅色變為無色，則廢液中的溶質為　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(9分) 一次趣味化學活動中，王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示。要求同學們進行探究：確認這瓶溶液究竟是什么溶液？

【提出猜想】王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下，相關物質的溶解度如下：

物質	MgSO₄	Na₂SO₄	(NH₄)₂SO₄	H₂SO₄
溶解度	35．1g	19．5g	75．4g	與水任意比互溶

②(NH₄)₂SO₄的水溶液顯酸性
【實驗探究】（1）小明對王老師的提示進行了評價，原因是。
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學繼續進行探究：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴溶液	溶液中有白色沉淀生成	猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標準比色卡對照	溶液pH小于7	猜想③成立

小雅對小明實驗操作②的結論評價是，理由是；
（3）請你設計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取該溶液少許于試管中，		猜想④成立，該反應的化學方程式為

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）糕點疏松劑的主要成分中有碳酸氫鈉。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行了探究。
Ⅰ．定性探究
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，可知碳酸氫鈉溶液呈性。
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳和一種常
見的固體物質。
【實驗1】取一定質量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如圖所示。

（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有水珠。
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，
振蕩，觀察到石灰水變渾濁。
（3）欲通過進一步的實驗探究來確定充分加熱后的固體產物的成分。
【提出假設】①可能是Na₂CO₃ ②可能是NaOH ③可能是NaOH和Na₂CO₃
【實驗2】

實驗操作	實驗現象	實驗結論
A．將該固體溶于蒸餾水配制成溶液，取少量溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸	有氣體產生	假設（填序號）不成立
B．另取少量溶液于試管中，滴加足量氯化鋇溶液		固體產物中有 Na₂CO₃
C．取上述B步驟靜置后所得上層清液，滴入少量酚酞溶液	無明顯現象	固體產物中

【實驗結論】NaHCO₃受熱分解的化學方程式為。
Ⅱ．定量探究
為測定某疏松劑中碳酸氫鈉的質量分數，設計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：
①按下圖組裝儀器，取50.0g樣品放入錐形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；②測量一定時間內干燥管內堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）增加的質量（見下圖曲線）；③待錐形瓶中不再產生氣泡時，關閉活塞b，打開活塞a，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；④再次稱量干燥管內物質增加的質量；⑤重復步驟③和④的操作，直至干燥管內物質質量不變。

（1）步驟①加入樣品前還應。
（2）裝置乙的作用是；實驗步驟③中，甲裝置的作用是。
（3）請利用相關數據計算樣品中碳酸氫鈉的質量分數。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)某研究小組發現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）。該小組同學對氣體的成分進行如下探究：

【猜想與假設】小華說：該氣體可能是CO₂、O₂、CO、
H₂、N₂。小明說：不可能含有N₂，因為。
小芳說：不可能含有CO和H₂，因為從藥品安全角度
考慮，H₂易燃易爆，而CO___________ _______。
該小組同學認為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一
種或兩種。
【進行實驗】

實驗編號	實驗操作	實驗現象
①	將氣體通入澄清的石灰水中	澄清石灰水變渾濁
②	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復燃

【得出結論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有，寫出該反應的化學方程式：。（2）由實驗② （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是：。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點40℃。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是____________________，寫出白磷燃燒的化學方程式：______________________________。
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是___________________。
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致這些現象發生的原因是：__________________。
【得出結論】氧氣約占空氣總體積的1/5 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗不能達到目的的是

① ② ③ ④

A．①驗證可燃物燃燒的條件

B．②檢驗碳酸根離子的存在

C．③實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣

D．④探究分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(5.5分)為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發生化學反應，兩個化學興趣小組的同學進行了如下探究活動。
⑴第一小組：小莉同學設計了如下圖所示實驗裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導氣管與外界空氣相通。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中。	氣球逐漸變大	二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發生了化學反應

同組的小華同學對此提出質疑，他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成，然后再重復完成實驗，觀察到現象是。小華補充這一實驗的原因是。
⑵第二小組：小秦同學對實驗裝置做了如圖改進。集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，氣球通過導氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液。分液漏斗B中裝有另一種試劑。

步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中。
現象：氣球逐漸變大。
步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使       溶液流入集氣瓶中。
現象：                             ，產生這一現象的化學反應方程式是                                 。
結論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應，該反應的化學方程式是                               。
⑶對于現象不明顯的化學反應，上述兩組同學的實驗是分別從反應物和生成物兩個方面進行的探究驗證，其所利用的原理是不同的。
①第一組是通過實驗證明                  驗證化學反應發生了；
②第二組是通過實驗證明                  驗證化學反應發生了。

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