【題目】16g 某化合物R在氧氣中充分燃燒后生成44g CO2、36g H2O，則關(guān)于R的組成說(shuō)法正確的是________
A. R的相對(duì)分子質(zhì)量可能是16 B. 一定含C、H、O元素
C. 一定含C、H元素，可能含有O元素 D. 碳?xì)湓氐脑觽�(gè)數(shù)比為1：3
【答案】A
【解析】
44gCO2中含有碳元素的質(zhì)量為：44g×
×100%=12g，36g水中含有氫元素的質(zhì)量為：36g×
×100%=4g，生成物44g二氧化碳和36g水所含碳、氫元素的質(zhì)量和=12g+4g=16g，與該物質(zhì)的質(zhì)量恰好相等，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，不含氧元素；A、根據(jù)計(jì)算， R的相對(duì)分子質(zhì)量可能是16，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、由上述分析可知，該該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，不含氧元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、由上述分析可知，該該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，不含氧元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為
：
=1：4，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A-H是八種不同的物質(zhì)，如圖所示的關(guān)系：其中A是暗紫色固體，B、G均為黑色固體，D能夠使帶火星的木條復(fù)燃，E、F是白色固體，H是種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，試推斷：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A__________；C__________；D__________；H__________。
（2）寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________；該反應(yīng)類(lèi)型是：__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小蘭同學(xué)在學(xué)習(xí)“水的凈化”時(shí)，在家里自制了凈水裝置，如圖所示，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A. 小卵石、石英砂、膨松棉所起的作用是過(guò)濾作用
B. 活性炭所起的作用是吸附水中的色素和氣味
C. 若是硬水經(jīng)過(guò)此裝置過(guò)濾將變?yōu)檐浰?/span>
D. 若是渾濁的河水經(jīng)過(guò)該裝置后，變得澄清了，但依然是混合物
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量_____ 。
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究。
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為____的結(jié)論正確的，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：_____。
（5）結(jié)論請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】二氧化碳是我們熟悉的氣體之一,是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一,小明同學(xué)查閱到的有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的資料如下:二氧化碳是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,密度比空氣大;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;點(diǎn)燃鎂條,鎂條在二氧化碳中燃燒,冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體,生成了氧化鎂和碳;二氧化碳可用作氣體肥料、作制冷劑等.以上敘述中：
（1）屬于二氧化碳的物理性質(zhì)的是__________________________ 。
（2）二氧化碳的用途是 _____________________ 。（填的不全扣一分）
（3）鎂條在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式___________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的試驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
①小明做此實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，請(qǐng)分析一條原因_____________________
②小軍發(fā)現(xiàn)鐵絲沒(méi)有燃燒，請(qǐng)分析一條原因_________________________
③請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
（探究Ⅰ）
（1）按上圖裝置儀器組裝后，裝藥品前，首先要做的實(shí)驗(yàn)是__________________________。若要證明實(shí)驗(yàn)②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是氧氣，可待氣體收集結(jié)束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上的單孔橡皮塞，把帶火星的木條伸入球形干燥管內(nèi)，木條復(fù)燃，證明是氧氣；。
（2）實(shí)驗(yàn)①和②的目的是______________________________。
（3）為探究CuO在實(shí)驗(yàn)②中是否起催化作用，需再做如下實(shí)驗(yàn)（無(wú)需寫(xiě)出具體操作）： a.__________________，b. CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒(méi)有改變。
（4）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指___________________________________________，若______________說(shuō)明MnO2比CuO對(duì)氯酸鉀的催化效果好。
（5）寫(xiě)出氯酸鉀被CuO催化分解的符號(hào)表達(dá)式__________________________。
（探究Ⅱ）研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用_________（填序號(hào)）。
A.氧化鐵 B.氧化鋁 C.氧化銅 D.氧化鎂
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是___________（填序號(hào)）。
A.不能產(chǎn)生氧氣 B. 生成氧氣的速率慢 C. 產(chǎn)生氧氣的總量減少
（探究Ⅲ）
銅的氧化物除了氧化銅（CuO）還有氧化亞銅（Cu2O），請(qǐng)計(jì)算：
（1）氧化亞銅的相對(duì)分子質(zhì)量是_____________。
（2）28.8g氧化亞銅中含有__________g銅元素。
（3）當(dāng)氧化銅與氧化亞銅含銅元素質(zhì)量相等時(shí)，氧化銅與氧化亞銅的質(zhì)量比是___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）儀器J的名稱(chēng)___________：
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是________；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________：。若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入，若用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_______。
（3）某同學(xué)用上述（2）中的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂，請(qǐng)你幫他分析試管炸裂可能的原因是__________（寫(xiě)一條即可）。
（4）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣，需要的儀器是______（填字母從A—J中選擇），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。
（5）氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，溶于水形成的溶液可以使酚酞試液變紅。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氫氧化鈣和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣，實(shí)驗(yàn)室可用______方法收集氨氣，如果選用如圖裝置進(jìn)行制備并驗(yàn)證氨氣的性質(zhì)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，且可以看到燃著的蠟燭熄滅。根據(jù)信息你認(rèn)為：玻璃導(dǎo)管沒(méi)有伸入酚酞試液中的原因是_______；蠟燭熄滅說(shuō)明氨氣_________（填化學(xué)性質(zhì)，任寫(xiě)一條）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】復(fù)習(xí)時(shí)，常用專(zhuān)題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成與性質(zhì)，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。
探究1:研究常見(jiàn)物質(zhì)組成
A和B都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的____， 使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的: B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的___________來(lái)推斷甲烷的組成的。
探究2：研究常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)
「資料]氫氧化鈉的溶液能夠吸收二氧化碳。
步驟1：燒杯中放入氫氧化鈉溶液，燃燒匙中放入木炭，
點(diǎn)燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入集氣瓶，塞緊瓶塞。
步驟2:從注射器中推入適量過(guò)氧化氫溶液。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)你結(jié)合以上資料和實(shí)驗(yàn)步驟，回答問(wèn)題:
（1）寫(xiě)出木炭燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。
（2）推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的化學(xué)性質(zhì)是____，據(jù)此可知，木炭燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。
（3）木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理分析集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是__________。
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