【題目】下列符號(hào)中，既能表示某種元素及該元素的一個(gè)原子，還能表示某種物質(zhì)的是 （ ）
A、H B、Fe3+ C、Al D、N2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．將燃著的木條伸入充滿氣體的集氣瓶中，木條熄滅則該瓶中盛有的氣體一定是二氧化碳。
B．二氧化碳本身沒(méi)有毒，若在空氣中含量過(guò)高時(shí)會(huì)使人窒息死
C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，說(shuō)明二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅
D．人與動(dòng)物的呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳；而植物的光合作用相反，吸進(jìn)二氧化碳，呼出氧氣，所以樹(shù)林中空氣清新
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)源于生活，生活中處處離不開(kāi)化學(xué)．
（1）人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?/span> ．
（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明空氣中含有
（3）薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，為了防止食品變質(zhì)，下列氣體中不適宜充入的是（填字母）
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.二氧化碳
D.氦氣
（4）火柴盒側(cè)面涂的是紅磷等物質(zhì)，火柴摩擦的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃紅磷，其燃燒文字表達(dá)式為 ．
（5）節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）裝在注射器中的空氣比水更易壓縮，從分子的角度分析其原因是 ．
（2）如圖1是某反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：反應(yīng)物中化合物的化學(xué)式為 ， 寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ， 從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是 ． 
（3）元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖2是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問(wèn)題：①其中一處元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)不正確，應(yīng)該改為 ．
②地殼中含量最多的金屬元素原子的質(zhì)子數(shù)是 ， 在化學(xué)反應(yīng)中它易（填“得到”或“失去”）電子．
③磷元素在元素周期表中位于第周期．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是（ ） 
A.該元素在地殼中的含量為52.00%
B.該元素的原子序數(shù)為24
C.該元素的元素符號(hào)是cr
D.該元素是非金屬
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途，利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 氬氣用于填充霓虹燈管
B. 氫氣用于填充探空氣球
C. 鎂粉用做煙花和照明彈
D. 銅線用于制作導(dǎo)線
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)（數(shù)字與符號(hào)）填空：
（1）三個(gè)磷原子；
（2）兩個(gè)五氧化二氮分子；
（3）3個(gè)氫氧根離子；
（4）地殼中含量最多的金屬元素；
（5）硅的氧化物；
（6）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)；
（7）二個(gè)亞鐵離子；
（8）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】中央電視臺(tái)播放的大型紀(jì)錄片《水問(wèn)》，向人們說(shuō)明了水是人類最寶貴的自然資源，喚起人們關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)． 
（1）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異味；c．水應(yīng)澄清透明；d．不得含有細(xì)菌和病毒． ①a、b兩個(gè)指標(biāo)可以利用吸附而達(dá)到．
②如圖為我市某地簡(jiǎn)易的自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程示意圖如圖1：c、d兩個(gè)指標(biāo)可以通過(guò)過(guò)濾和加入消毒劑而達(dá)到．但自來(lái)水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以達(dá)到的目的．
（2）許多實(shí)驗(yàn)中都用到了水，請(qǐng)指出如圖2（甲、乙、丙）三圖所示實(shí)驗(yàn)中水的作用． ①甲圖中水的作用是；
②乙圖中水的作用是提供熱量和；
③用化學(xué)方程式表示丙圖中發(fā)生的反應(yīng) ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）兩個(gè)五氧化二磷分子；
（2）三個(gè)硝酸根離子；
（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)；
（4）保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ．
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