【題目】下列關于化學反應 2X═2Y+3Z 的敘述中，不正確的是（ ）
A. X 一定是化合物
B. 若 Z 為單質，則該反應中一定有元素的化合價發生了改變
C. 若 X、Y 的相對分子質量分別為 a 和 b，則 Z 的相對分子質量為
D. 此反應中，X、Y、Z 三種物質的質量比為 2：2：3
寒假創新型自主學習第三學期寒假銜接系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，20℃時，向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖2所示的現象。下列說法正確的是（ ）
A. 20℃時，圖2中乙溶液一定是飽和溶液
B. 乙中混有少量甲，可用降溫結晶法提純乙
C. 升高溫度可使試管中甲、乙溶液的溶質質量分數均增大
D. 從20℃降溫到t℃，甲、乙兩物質的溶解度相等，溶質的質量分數甲比乙小
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題。
（1）選用A裝置制取氧氣的化學方程式_______________。
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是____________（寫一點即可）。
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應放入的物質 是______，氣體應從________端通入（填“a”或“b”）
（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發生裝置和收集裝置是________（填選項字母），選擇該發生裝置的原因是____________ 。
（5）若用F裝置檢驗二氧化碳氣體，F中發生反應的化學方程式是：_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在進行“活潑金屬與酸的反應”實驗時，對鋁和鋁的化合物的性質進行了探究。
（查閱資料）鋁是一種活潑金屬，在空氣中表現出良好的抗腐蝕性，是由于鋁與氧氣作用形成一層致密的氧化膜覆蓋在鋁的表面。
（性質探究）（1）金屬的活動性
甲同學將用砂紙打磨過的鋁片放入氯化鎂溶液中，看到的現象是_________________，說明鋁的金屬活動性排在鎂的_________。
（2）金屬與酸的反應
①鋁片與稀硫酸反應產生氫氣的速度與時間的關系如圖1所示，單質鋁與稀硫酸反應的化學方程式為___________。圖中從a點到c點曲線上升的原因可能是____________________。
②將鋁片與pH相同的足量稀硫酸、稀鹽酸反應，結果是生成氫氣的速度前者比后者慢很多。甲同學認為，可能是兩片鋁片的大小、質地等不一致的原因，于是將某鋁片從中間切成兩等份，再分別放入pH相同的稀硫酸和稀鹽酸中，觀察反應現象，結果仍是生成氫氣的速度前者比后者慢得多。此實驗方法是____。乙同學提出，可能是與稀硫酸反應的鋁片表面有氧化膜的原因，大家一致表示反對，因為__________。丙同學對比鹽酸和硫酸的化學式之后，認為可能是鹽酸中的氯離子對反應產生促進作用，你認為還存在另一種可能是_____________________________。
（驗證猜想）為了驗證是“鹽酸中的氯離子對反應產生促進作用”的猜想，大家一起設計了如圖2所示的實驗如果該實驗能證明猜想，則加入的兩種溶液的溶質化學式分別為A_______，B_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與健康——從化學的視角看食品添加劑。從化學視角看食品添加劑，主要是從其元素組成與結構、物理化學性能及在人體內的變化等方面來研究。結合表中信息回答下列問題。
物質組成與性能 | 用于食品添加劑 | |||||
物質名稱 | 物質組成 | 主要化學性質及在體內變化 | 類別或作用 | 法律規定 | ||
碳酸氫鈉 | NaHCO3 | 無毒、弱堿性、易與胃酸反應，加熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳 | 膨松劑 | 可用 | ||
鐵（還原性鐵粉） | Fe | 比較活潑的金屬，能與胃酸反應 | 抗氧化劑 | 依據國家標準 可用 | ||
食鹽 | NaCl | 易溶、中性，與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀 | 調味劑 | 可用 | ||
甲醛 | CH2O | —— | 防腐 | 國家嚴禁使用 | ||
亞硝酸鈉 | NaNO2 | 易溶、水溶液顯堿性，跟硝酸銀反應生成淺黃色沉淀。 | 發色劑、 防腐劑 | 嚴格依據國家標準 | ||
（1）國家嚴格禁止甲醛作為食品添加劑，是因為_____。
（2）還原性鐵粉用于食品添加劑，除能夠防止食品因氧化而變質外，還是一種營養強化劑，這是因為_____
（3）碳酸氫鈉是面食類食品經常使用的添加劑，如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉，其作用是_____，寫出發生反應的化學方程式_____。它也可以治療胃酸過多，請寫出方程式_____
（4）亞硝酸鈉（NaNO2）外觀酷似食鹽，有咸味，常被誤作食鹽食用而導致中毒事件發生。有一包外觀酷似食鹽的固體，結合表中信息，如何鑒別它是亞硝酸鈉還是氯化鈉_____；（包括選取的試劑、方法、實驗現象和結論，只寫出一種方法即可）。
（5）從改善食品的色香味、延長食品的保質期等方面，食品添加劑確實提高了現代食品的品質，但副作用也是顯而易見的。我們需要食品添加劑嗎？你的觀點是_____。
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【題目】某純堿（無水）樣品中含有少量NaCl雜質．如圖所示．A、B、C、D儀器按一定順序連接，組成一套實驗裝置．測定純堿樣品中Na2CO3的質量分數，實驗方法如下：
①用足量稀硫酸與已準確稱量的純堿樣品作用，使純堿樣品中Na2CO3完全反應放出CO2氣體；
②當純堿樣品完全反應后，向產生CO2的裝置內緩緩鼓入不含CO2的空氣，把①產生的CO2，全部排入吸收CO2的裝置；
③測出被吸收CO2的質量，求出樣品中Na2CO3的質量分數．
（1）各儀器連接順序是（填寫各接口的字母）：空氣→_____，_____接_____，_____接_____，_____接_____，_____接_____，_____．
（2）裝置B的作用是_____，若沒有裝置B，會導致測定Na2CO3的質量分數_____（填“偏大”“偏小”“不變”，下同）
（3）裝置C的作用是_____，若沒有裝置C，會導致Na2CO3的質量分數_____；
（4）實驗操作②中，鼓入空氣“緩緩”進行，理由是_____，如果這步實驗操作太快，會導致測定的碳酸鈉的質量分數_____；
（5）若樣品質量為ng，測得產生CO2的質量為mg，則樣品中Na2CO3的質量分數是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：
（1）儀器①的名稱為________________。
（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式_____________。
（3）收集二氧化碳應選擇的裝置為__________（填字母代號，下同）；判斷集氣瓶內二氧化碳已收集滿的方法是______________。
（4）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3）。
①制取氨氣應選用的發生裝置是_________。
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。則在圖2實驗中觀察到的現象是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學模擬侯德榜制堿法制取純堿，具體實驗流程如下：
已知反應1的化學方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2＝NaHCO3++NH4Cl。
（1）寫出NH4C1的一種用途：_____。
（2）寫出反應2的化學方程式_____，該反應的基本類型為_____。
（3）操作a的名稱是_____，實驗流程中可循環利用的物質是_____（填化學式）。
（4）母液是 NaHCO3的_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗，能達到實驗目的的是
A．測定空氣中氧氣的含量 | B．驗證甲烷燃燒生成二氧化碳和水 | C．檢測溶液的pH | D．探究CO2能與水反應 |
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A. AB. BC. CD. D
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