【題目】分類和類推是學習和研究化學常用的方法。
(1)初中許多化學實驗，請依據實驗探究的方法將下列實驗分類：
分類標準為____，包括的實驗有_____填字母)。
(2)找規律，仿照下列化學方程式，完成另外兩個化學方程式：
CH4+2O2
CO2+2H2O 2H2S+SO2==S↓+2H2O NaH+H2O===NaOH+H2↑ NH3 +NO2—_______；CaH2+H2O—_______________。
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【題目】板藍根是中藥中的清熱解毒藥，含有黑芥子甙
化學式
對H7N9禽流感能夠起到很好的預防作用。下列對黑芥子甙的說法正確的是
A. 黑芥子甙是由六種元素組成的化合物
B. 黑芥子甙含有39個原子
C. 黑芥子甙中C、H、N、O、S元素的質量比為10：17：1：9：2
D. 黑芥子甙的相對分子質量為359
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【題目】下圖是周期表中的部分信息和微粒的結構示意圖，請回答下列問題。
(1)碳原子的核外電子數_______。
(2)氧原子的質子數為_____________。
(3)在化學反應中最容易失去電子的是_____________(填編號)。
(4)在D 、E兩種微粒中屬于離子的是______________(填離子符號)。
(5)寫出A、B、D三種元素組成的化合物的化學式____________。
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【題目】碘化鉀(KI)是白色固體，保存不當會被氧化為單質碘( I2)而泛黃變質。化學興趣小組查得以下資料:
Ⅰ.對于碘化鉀變質的原理，有兩種不同的反應:
甲:4 KI+O2 +2CO2= 2K2CO3 +2I2 乙:4KI+ O2 +2H2O=4KOH +2I2
Ⅱ. KOH與NaOH兩者的化學性質相似。為探究碘化鉀變質原理的合理性，進行以下實驗。
【實驗過程】
[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。
(1)石灰水變渾濁的原因是_______________(用化學方程式表示)。
(2)化學興趣小組的同學認為:據此現象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論。理由是_____________________。
[實驗2]按甲圖所示裝置進行實驗，數日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。
(3)據此現象，可得出的結論是_________________。
[實驗3]按乙圖所示裝置進行實驗，數日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。
查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環境中進行。化學興趣小組據此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現象。
(4)簡述化學興趣小組改進實驗的具體措施:________________。
【實驗結論】
(5)根據上述實驗，化學興趣小組得出結論:碘化鉀固體泛黃變質是碘化鉀與________共同作用的結果。
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【題目】下圖為 A、B、C 三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線，下列說法正確的是( )
A. t2℃時，三種物質中 B 的溶解度最大
B. t2℃時，取三種物質各 ag 分別放入 l00g 水中，充分溶解，A 和 B 溶液溶質質量分數相同。
C. 將三種物質的飽和溶液分別由 t2℃ 降溫到 tl℃， A 溶液中析出的晶體質量最多
D. t1℃將三種物質的飽和溶液分別升溫到 t2℃，所得溶液溶質質量分數最大的是 A 溶液
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【題目】現有等質量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質質量分數相同的足量稀硫酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法中不正確的是（ ）
A. 生成氫氣的質量：甲＞乙＞丙 B. 相對原子質量：乙＞丙＞甲
C. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 D. 消耗硫酸的質量：甲＞乙＞丙
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【題目】某化學興趣小組在探究鹽酸的化學性質，做了如下實驗：
(1)試管A中的現象是________，反應后試管B中一定有的陽離子是______(寫離子符號)。
(2)試管C中反應的化學方程式為___________。
(3)實驗結束后，小組同學將D、E兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究。
【提出猜想】
甲同學猜想：NaCl； 乙同學猜想：NaCl、CaCl2；丙同學猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
丁同學的猜想：NaCl和Na2CO3。
【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性
【交流討論】甲同學認為丙同學的猜想一定不正確。理由是____________。
【設計實驗】乙、丁兩位同學分別設計如下實驗驗證自己的猜想：
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
乙 | 取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液 | 無明顯現象 | 猜想正確 |
丁 | 取少量濾液于試管中，向其中滴加稀鹽酸 | ______ | 猜想正確 |
【反思評價】實驗結束后，甲同學認為_____(填“乙”或“丁”)同學的實驗結論錯誤，原因是_____________。
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【題目】下圖是用來表示某物質發生化學變化的微觀示意圖。圖中○和●分別表示兩種元素的原子，仔細觀察下圖，回答下列問題：
(1)A物質屬于____________(填“混合物”、“單質”或“化合物”)。
(2)該反應的反應類型為_________________________。
(3)若A、B、C為初中化學中的常見物質，寫出符合該反應的化學方程式_______。
(4)根據上述示意圖，你能得到哪些化學變化的信息？(請寫一條)____________ 。
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【題目】在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們為了確定該粉末的成分，進行如下探究：
【提出問題】假設l：紅色粉末是銅粉；假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉。
【設計實驗方案】同學們對實驗作了如下設想和分析：取5g紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如下圖)。
【進行實驗】通過實驗及分析。若確認假設3成立，則硬質玻璃管中出現的現象是____________。
【反思與評價】(1)實驗過程中，硬質玻璃管內發生的化學反應方程式是_________；
(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______；
(3)從環保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是________；
(4)若得到鐵的質量為2.24g，則原來混合物中氧化鐵粉末的質量分數為_____________。
【知識拓展】實驗結束后得到了銅和鐵，現為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，還需要選擇的試劑______________(填序號)。
A．碳酸鈉溶液 B．稀鹽酸 C．氯化鋅溶液 D．硝酸銅溶液
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