【題目】根據如圖所示實驗回答問題。
（1）實驗一：棉球上的酒精燃燒而水不燃燒，由此得出燃燒條件之一是_____。
（2）實驗二：與裝置A相比，裝置B的優點是_____。
（3）實驗三：當蒸發皿中出現_____時，停止加熱。
（4）實驗四：用沖洗后未擦干的玻璃棒蘸取待測液會導致測得結果_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
【答案】需要可燃物 方便添加液體藥品 較多固體 偏大
【解析】
由題目的信息可知，（1）實驗一：棉球上的酒精燃燒而水不燃燒，由此得出燃燒條件之一是：需要可燃物；
（2）實驗二：與裝置A相比，裝置B的優點是：方便添加液體藥品；
（3）實驗三：當蒸發皿中出現較多固體時，停止加熱；
（4）實驗四：用沖洗后未擦干的玻璃棒蘸取待測液會導致測得結果偏大。
（1）實驗一：棉球上的酒精燃燒而水不燃燒，由此得出燃燒條件之一是：需要可燃物；故答案為：需要可燃物；
（2）實驗二：與裝置A相比，裝置B的優點是：方便添加液體藥品；故答案為：方便添加液體藥品；
（3）實驗三：當蒸發皿中出現較多固體時，停止加熱；故答案為：較多固體；
（4）實驗四：用沖洗后未擦干的玻璃棒蘸取待測液會導致測得結果偏大，因為玻璃棒上有水；故答案為：偏大；
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】給試管里稀鹽酸和帶銹鐵釘加熱，來除去鐵釘表面的鐵銹。根據此實驗回答相關問題。
（1）給試管里的稀鹽酸和帶銹鐵釘加熱，實驗現象為________________。
（2）一部分同學做實驗時加熱至沸騰較長時間后取出鐵釘，發現鐵釘上的鐵銹仍沒有除盡。可能原因除了加入鹽酸的量不足外，沸騰時間太長也是重要的原因，因為_____________。
（3）幾位同學仔細觀察除銹后的鐵釘表面是黑色的，便取黑色粉末來探究其成分。
（提出問題）黑色粉末中可能含哪些物質？
（查閱資料）氧化鐵為紅棕色，四氧化三鐵和氧化亞鐵都為黑色，細小的鐵粉也可能為黑色。
只有四氧化三鐵和鐵能被磁鐵吸引。鐵的氧化物都能與稀鹽酸反應。
（進行猜想）小明猜想黑色粉末應該由鐵成鐵的氯化物組成。小華認為小明的猜想是片面的，正確的猜想應該是______________。
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現象 |
黑色粉末，用磁鐵吸引 | 黑色粉末中的大部分被吸引 |
將黑色粉末放入足量的稀鹽酸中，加熱 | 黑色粉末中的大部分溶于酸中，無氣泡，少量不溶 |
（實驗結論）
黑色粉末中一定含有____________。四氧化三鐵的化學式可以寫成另一種形式：
。其與鹽酸反應的化學方程式可以為_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）蘭州市中山橋南側的“將軍柱”（鑄造材質主要是鐵），距今已有630年的歷史，它與中山橋一起組成了“蘭州鐵橋”一景，近日“將軍柱”商標獲得國家批準。
（1）“將軍柱”已出現較多銹跡，其主要原因是鐵與 等物質共同作用的結果。生活中常用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹，其反應的化學方程式為 。
（2）廢舊金屬的回收利用是保護金屬資源的重要途徑，請你再寫一條保護和節約金屬資源的有效方法或途徑： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，下列分析正確的是（ �。�
A.20℃時A、B、C三種物質的飽和溶液升溫到50℃時，三種溶液的溶質質量分數的大小關系是B＞A＝C
B.50℃時把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質與溶劑的質量比為1：2
C.20℃時A、C兩物質的飽和溶液中含溶質的質量相等
D.50℃時A、B、C三種物質的飽和溶液各蒸發10g水，析出晶體的質量相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。
（1）實驗A發生反應的化學方程式是_____，當電源接通一段時間后，a管與b管中氣體的體積比約為_____。
（2）實驗B可以收集的氣體具有的性質是_____。
（3）實驗C通過_____現象，可得出氧氣約占空氣體積
的結論。
（4）實驗D中水的作用是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為粗鹽提純實驗中的三個主要操作，請回答：
(1)三個操作均用到的一種儀器的名稱是______________________。
(2)粗鹽提純過程中正確的實驗步驟順序是___________(填字母序號)。
(3)A操作中出現___________時，停止加熱。B操作中液面必須低于濾紙邊緣，是為了______________________。
(4)已知20℃時氯化鈉的溶解度為36g，現要溶解7.2g粗鹽，至少需要量取___________ml水(水的密度為1g/ml)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】假期，小紅同學在家中與媽媽做面包，發現媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末狀固體，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分。
（猜想與假設）通過對市場上相關產品的調查和教材上所學的知識，作出了兩種猜想。
猜想一：可能是食用小蘇打
猜想二：可能是食用純堿
（實驗探究）小蘇打（碳酸氫鈉）和純堿（碳酸鈉）都是白色固體，同學們為了探究兩種物質進行了下列實驗；
實驗Ⅰ：按圖甲所示測出溶液的酸堿度，溶解后再接下來的操作是____________。
（反思與交流）同學發現通過實驗Ⅰ不容易將兩種物質區分開，又進行了實驗Ⅱ。
實驗Ⅱ：取實驗Ⅰ后的兩種溶液，分別滴加稀鹽酸，觀察到碳酸氫鈉溶液中很快產生氣泡，請寫出反應的化學方程式____________。而碳酸鈉溶液中剛開始竟然沒有現象，同學們感到很困惑。
（查閱資料）當稀鹽酸滴加到碳酸鈉溶液里時反應分兩步進行，
第一步：
，第二步：
為驗證該反應分兩步進行。如圖乙所示進行實驗（裝置氣密性良好）。
步驟1：用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸，邊注入邊振蕩，細玻璃管中液柱略微升高；換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體，澄清石灰水不渾濁。
步驟2：換注射器1向小藥瓶中繼續注入稀鹽酸，至較多氣泡產生，細玻璃管中液柱明顯升高，換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體，澄清石灰水變渾濁。
（1）步驟1中澄清石灰水不渾濁的原因是___________
（2）說明細玻璃管在實驗中的作用_________（答一條即可）
（3）該實驗說明__________不同，生成物則可能不同
（實驗探究）有些細心的同學又發現碳酸氫鈉和鹽酸反應比碳酸鈉略快些，為了證實這個問題，小組同學取等質量的兩種白色固體分別與等質量、等質量分數的足量鹽酸反應，如圖所示，通過比較_______達到了實驗目的。
（拓展應用）請再寫出碳酸氫鈉的一種用途_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精，通常情況下化學性質穩定，在一定條件下能與氧氣反應。現對乙醇與氧氣反應進行探究。
（探究活動一）
同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發現表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖)，銅絲很快變為紅色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；經稱量，實驗前后銅絲質量不變。
銅絲灼燒后生成的黑色物質是___，銅絲除了給反應加熱外，還起到__________作用。
（提出問題） 生成的激性氣味的氣體是什么？
（猜想與假設）有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：
猜想一：SO2猜想二：CO2。猜想三：醋酸(C2H4O2)
（討論與結論）同學們討論后發表看法：
小吳認為猜想一不正確，判斷的依據是______________
小周認為猜想二也不正確，判斷的依據是_____________
小施認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發性，并有刺激性氣味。
（探究活動二）
小施同學設計實驗驗證后，發現猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現象：取少量A溶液加入試管中，然后_____________
（討論與結論）
老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發的B物質，其相對分子質量為44，且含有C、H、O三種元素(氫元素的質量分數不超過20％)，由此可推知物質B的分子式為_____
（拓展活動）
(1)同學們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，變藍色(已知：乙醇、B物質遇無水硫酸銅均不顯藍色)，說明乙醇在一定條件下與氧氣的反應有____生成。
(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應能生成醋酸，寫出該反應的化學方程式__________________；
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