【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。
(1)硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料。硅生產(chǎn)過程中的一個重要化學(xué)反應(yīng)為: SiO2+2C
Si+2X 。由此推斷X的化學(xué)式為 _______。
(2)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：
①參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為___________ ；
②根據(jù)該微觀模擬圖可以得出___________ 是化學(xué)變化中的最小粒子。
【答案】CO 2:1或1:2 原子
【解析】
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類和個數(shù)不變，反應(yīng)物中含有1個Si原子、2個O原子、2個C原子；生成物中含有1個Si原子，還缺少2個O原子、2個C原子，由于X前面?zhèn)�數(shù)是2，所以X化學(xué)式中需要含有1個O原子、1個C原子，所以化學(xué)式為CO，故填寫：CO；
(2)兩個黑圓圈構(gòu)成的一個分子在反應(yīng)物中含有兩個分子，生成物中含有1個分子，所以參加反應(yīng)的只有1個分子，所以參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為2:1或1:2，故填寫：2:1或1:2；
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生破裂，原子重新組合為新分子或新物質(zhì)可知，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故填寫：原子。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實驗室開放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過氧化鈉(Na2O2)”的標(biāo)簽，這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)?他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了以下探究活動：
(查閱資料]過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑。
[設(shè)計實驗]（1）過氧化鈉與水反應(yīng)；（2）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)。
[進(jìn)行實驗]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
（1）在試管中加入適量過氧化鈉，再加入足量水用______________伸入試管中再向試管中加入____________ | 黃色粉末溶解，有氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃，__________ | a．產(chǎn)物________填“有”或“沒有”)氧氣 b．產(chǎn)物有氫氧化鈉，寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式： _______________ |
（2）向一定量的過氧化鈉中通入適量的二氧化碳，再用實驗（1）的方法進(jìn)行實驗，向上述充分反應(yīng)后的固體產(chǎn)物中加入稀鹽酸，將生成的氣體通入____________ | 木條復(fù)燃，有氣泡產(chǎn)生，溶液變渾濁 | a．氣體產(chǎn)物與實驗（1）相同 b．實驗中_________(填“有”或“沒有”)碳酸鈉。生成寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： _________________ |
[交流與討論]
（1）通過實驗，小池和小航同學(xué)知道了過氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的主要原因是__________________。
（2）實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式為_______________，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應(yīng)選用的儀器有：帶導(dǎo)管的雙孔塞、玻璃片以及如圖所示中的____________(填標(biāo)號)等。氧氣的收集方法有__________種。
（3）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)____________ (填標(biāo)號)
a化學(xué)藥品的狀態(tài) b發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件 c生成氣體的密度和在水中的溶解性
（4）實驗室選用上述儀器還可用來制取的氣體有____________(寫一種)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：
（1）寫出儀器a名稱：_______．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置，寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________。若要收集一瓶氧氣，供“硫在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇的氣體收集裝置是F，理由是①__________，②__________。
（3）實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點是_____。二氧化碳的收集裝置是_____（填裝置字母），實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________。
（4）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“增大”、“減小”或“不變”）
（5）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學(xué)中常見的儀器裝置，回答下列問題：
（1）E中儀器a的名稱是____________。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，可選用的發(fā)生裝置為_________（選填裝置編號，下同）
（3）用鋅粒和稀硫酸制取并收集氫氣，可選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置為________，為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是__________________，若制取0.2gH2，理論上需要________g10%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)。
（4）F裝置有多種用途，用于氣體干燥、除雜時，氣體應(yīng)從___________處進(jìn)入（選填導(dǎo)管口編號），干燥二氧化碳時，瓶中液體可以是___________（選填下列試劑編號，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳時，瓶中液體可以是___________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
①濃硫酸 ②氫氧化鈉溶液 ③稀硫酸 ④飽和碳酸氫鈉溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下面提供的裝置圖回答問題：
（1）指出D中兩種儀器的名稱是____________、____________。
（2）實驗室用KMnO4制氧氣的化學(xué)方程式為__________________；收集氧氣的裝置是_________，原因是_______________。
（3）實驗室制二氧化碳時應(yīng)選擇__________裝置其化學(xué)方程式為______________。
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為_____________________，反應(yīng)中二氧化錳起___________作用。發(fā)生裝置若選用C，你認(rèn)為裝置C的主要優(yōu)點是____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈦（Ti）具有良好的耐熱性和耐腐蝕性，其一個原子中質(zhì)子數(shù)為22。以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)鈦的步驟主要有：① 在高溫下，向金紅石與焦炭（C）的混合物中通入氯氣（Cl2），得到TiCl4和一種可燃性氣體；② 在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg與TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2。下列說法不正確的是
A.一個鈦原子中核外電子數(shù)為22
B.①中得到的可燃性氣體為CO
C.②中稀有氣體的作用是隔絕空氣
D.②中發(fā)生的反應(yīng)為
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。請完成下面小題。
（1）空氣成分中，按體積計算含量最多的氣體是________。
（2）工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法可制得氧氣。
①氧氣可用于醫(yī)療急救，原因是氧氣能夠_________。
②液氧炸藥是一種無污染的炸藥。一種制作方法是將木炭浸泡在液氧中，使木炭的孔隙吸滿液氧，該液氧炸藥爆炸時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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