【題目】【2016年山東省青島市】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是
A．減少燃煤發(fā)電，增加太陽(yáng)能發(fā)電，有利于治理霧霾
B．小蘇打可用于治療胃酸過(guò)多
C．人體缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，因此鋅元素?cái)z入的越多越好
D．垃圾中的有些金屬、塑料可以循環(huán)利用，因此生活垃圾要分類(lèi)回收
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中，正確的是（ ）
①既可說(shuō)明甲烷具有可燃性，又說(shuō)明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，又說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可探究可燃物的燃燒條件，又說(shuō)明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低
④倒入水后加蓋振蕩，既可說(shuō)明二氧化碳溶于水，又說(shuō)明了二氧化碳具有酸性．
A．①②③④ B．②③ C．②③④ D．①②③
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是一些關(guān)于鐵的實(shí)驗(yàn)研究，試按要求填空．
（1）模擬工業(yè)煉鐵（裝置圖如圖1）：在硬質(zhì)玻璃管內(nèi)加入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)空氣后，再用酒精噴燈加熱A處藥品．
①硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
②試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
③該裝置的主要缺點(diǎn)是 ．
（2）鐵銹蝕的探究
某化學(xué)興趣小組進(jìn)行家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)“探究鐵銹蝕的原因”，設(shè)計(jì)如圖2所示．他們預(yù)設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是僅有圖Ⅲ中的鐵釘生銹．但經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)三支試管中鐵釘都生銹了．
老師在聽(tīng)取了同學(xué)匯報(bào)后，做了如下實(shí)驗(yàn)幫助同學(xué)分析原因：取4份等量自來(lái)水樣，經(jīng)過(guò)不同的方法處理后，用數(shù)字傳感器測(cè)定水樣中的溶解氧，并進(jìn)行如圖2（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）的實(shí)驗(yàn)．
水樣溶解氧數(shù)據(jù)如下：
自來(lái)水 | 1號(hào)水樣 | 2號(hào)水樣 | 3號(hào)水樣 | 4號(hào)水樣 |
處理方法 | 不處理 | 煮沸 密封迅速冷卻 | 煮沸 密封自然冷卻 | 煮沸 敞口冷卻 |
溶解氧（mg/L） | 5.37 | 0.52 | 0.66 | 3.44 |
[教師實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象記錄（部分）]用2號(hào)水樣進(jìn)行的如圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)中：一天后，鐵釘有輕微生銹，從第二天到第七天，鐵銹不再增加．
參考所給數(shù)據(jù)分析：①學(xué)生實(shí)驗(yàn)中：圖Ⅰ中鐵釘生銹的原因可能是 ；
圖Ⅱ中鐵釘生銹的原因可能是 ．
②教師實(shí)驗(yàn)所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知某一種有機(jī)化合物在空氣中完全燃燒后，只生成水和二氧化碳．試回答：
（1）從生成物分析，該有機(jī)化合物一定含有什么元素？可能含有什么元素？
（2）今將9.6 g該有機(jī)物完全燃燒后，生成水的質(zhì)量為10.8 g，生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2 g．計(jì)算該9.6 g有機(jī)物中都含有哪幾種元素？各多少克？
（3）計(jì)算該化合物中各元素的質(zhì)量比．
（4）計(jì)算該化合物中各元素的原子個(gè)數(shù)比．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】物質(zhì)M在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如下表所示，以下說(shuō)法正確的是
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 12.6 | 15.3 | 20.0 | 25.0 | 38.2 |
A．0℃時(shí)，15.9 g M溶于150 g水中形成飽和溶液
B．20℃時(shí)，M形成飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15.3%
C．若要配制200.0 g 20.0%的M的飽和溶液，對(duì)應(yīng)溫度必須是60℃
D．80℃時(shí)，M的飽和溶液138.2 g降溫至40℃，析出晶體的質(zhì)量大于20.0 g
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)按純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的順序分類(lèi)正確的是
A．糖水、一氧化碳、鐵粉、水
B．水、鐵水、氯酸鉀、五氧化二磷
C．氮?dú)�、氫氣、澄清石灰水、氧化銅
D．礦泉水、紅磷、高錳酸鉀、氯酸鉀
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答：
（1）A、B、C三種物質(zhì)有可能為氣體的是 ．
（2）t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的A和B分別加入盛有等質(zhì)量水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬�，其中一個(gè)燒杯中仍有少量固體未溶解，則未溶解的固體是 ．
（3）要在不改變?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的前提下使t2℃時(shí)B的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用的方法是 ．
（4）現(xiàn)要配制t3℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液90g，需要A物質(zhì)的質(zhì)量為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證和總結(jié)，如圖所示（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl）．
（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca（OH）2溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：Ca（OH）2溶液呈 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
（2）乙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有 （酸堿指示劑除外）；
（3）丙同學(xué)根據(jù)反應(yīng)③得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室存放堿溶液時(shí)需 ；
（4）丁同學(xué)將Na2CO3溶液加入Ca（OH）2溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無(wú)色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是 （酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是 ；為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì)，應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作的描述錯(cuò)誤的是
A．制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品
B．過(guò)濾時(shí)，將玻璃棒斜靠在三層濾紙的地方
C．在“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)時(shí)應(yīng)將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸發(fā)干
D．制取氧氣實(shí)驗(yàn)停止時(shí)，應(yīng)先把氧氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈
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