【題目】化學與人類生活的關系越來越切
（1）右邊是某種加碘食鹽包裝標簽上的部分內容。請用化學用語表示下列帶點部分：
①該食鹽的主要成分是氯化鈉 ；
②食用該食鹽可補充鈣元素 ；
③碘原子的結構示意圖為
，碘原子在化學反應中易形成碘離子 。
（2）下列各類物質可以作為食品干燥劑的是_________ (填序號，下同)。
①生石灰 ②濃硫酸 ③氯化鈉 ④硝酸銨
（3）下列生活中的物品，屬于金屬材料的是_________。
①汽車外殼 ②不銹鋼鍋 ③棉布圍裙 ④塑料保鮮盒
（4）洗滌劑能除去衣服上的油污，洗滌劑的作用是_______________。
（5）車用乙醇汽油可適當節省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。乙醇燃燒的化學方程式為_____________________。
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【題目】分別將下列各組物質同時加入到足量水中，最終能得到無色、透明溶液的是
A．NaOH H2SO4 BaCl2 B．NaOH CuSO4 NaCl
C．HNO3 KNO3 K2SO4 D．Na2SO4 FeCl3 KCl
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【題目】A～E是初中化學常見的物質，已知A和E都是氣體燃料，其中A是天然氣的主要成分。
（1）反應①的化學方程式為 。
（2）反應②的化學方程式為 。
（3）E物質作燃料的優點是 （答一點）。
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【題目】A~F為初中化學常見物質，這六種物質間存在右圖所示的關系（“→”表示轉化關系，“—”表示反應關系）。其中A、B兩溶液發生中和反應，得到廚房內常用的一種調味品；C 在農業上可用來配制波爾多液，且C和D反應可制得B；A和D反應的產物與A和小蘇打反應得到的產物完全相同。
（1）A的化學式為； 。
（2）A、B充分反應后的溶液中溶質的組成可能有三種情況，欲通過一次實驗證明溶質是哪一種情況，需要加入的試劑是 。
（3）C與D之間反應的化學方程式為 。
（4）E物質的類別是 （填酸、堿、鹽、氧化物）；若F是有機物，寫出一個F生成E的化學方程式 。
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【題目】【2016年青海省西寧市】在一個密閉容器中有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得數據如下：
物質 | A | B | C | D |
反應前的質量/g | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應后的質量/g | 5.2 | 待測 | 7.2 | 2.0 |
反應后待測的B的質量是 克，該反應所屬的基本反應類型是 。
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【題目】小李在化學實驗技能考查中，完成“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，并測碳酸鈉溶液的pH”實驗。
【實驗一】小李取待測液甲、乙分別放置在試管①和②，再往兩支試管中滴入稀鹽酸，觀察實驗現象。根據現象推知，乙為碳酸鈉溶液。
（1）實驗中，小李應觀察到試管②的現象是 ，該試管中反應的化學方程式為 。
（2）老師指出：除鹽酸外，還可使用其它試劑鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液。請你選擇一種不屬于酸的試劑，并將鑒別實驗中的預期現象以及化學方程式填入下表。
選擇的試劑 | 預期現象 | 反應的化學方程式 |
一支試管無明顯現象； 另一支試管 |
【實驗二】小李用玻璃棒蘸取“實驗一”后試管②中的溶液沾在pH試紙上，觀察試紙顏色變化并與標準比色卡對照，讀出溶液的pH。小李的記錄如下：
實驗現象 | 結論 |
溶液沾在試紙上，試紙緩慢地變色 | 與標準比色卡對比，Na2CO3溶液pH=3 |
（3）小李因操作錯誤，得出“Na2CO3溶液pH=3”的錯誤結論。指出小李操作錯誤之處。
答： 。
（4）指出小李記錄的“實驗現象”中不科學的地方 。
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【題目】宜昌民生熱詞：“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是
A. 用碳酸氫鈉作發酵粉
B. 用霉變油菜籽生產食用油
C. 用亞硝酸鈉代替食鹽烹調食物
D. 用工業酒精勾兌飲用白酒
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【題目】有下列7種儀器，根據要求回答下列問題：
（1）在粗鹽提純實驗的各步操作中，用到次數最多的儀器是：__________（填寫儀器名稱）；該儀器在蒸發時的作用為 。實驗結束時用 把蒸發皿從三腳架上取下。
（2）可用作反應容器，但不能直接加熱的是：___________（填寫儀器名稱）；
（3）可用來量取液體體積的是：__________（填寫儀器名稱）；
（4）制取氫氣時用裝置D而不用裝置E的原因是： __。
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【題目】某碳酸鈉樣品含有少量的硫酸鈉，取一定質量的該樣品，完全溶解在水中配制成100g溶液，將其全部加入到100g一定質量分數的硫酸溶液中，恰好完全反應，生成的氣體全部逸出后，所得溶液質量是195.6g，將溶液蒸干，得到15.6g硫酸鈉．
計算：
（1）加入的硫酸溶液的溶質質量分數；
（2）原碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數（計算結果精確到0.1%）．
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